Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAMPIASIH EDUPEDIKA
Nurramdaniyah
teknik sipil, institut teknologi dan kesehatan aspirasi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI ICT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA ABAD 21: KAJIAN LITERATUR Heriyanto; Vivi Andrianingsih; Nurramdaniyah
EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2026): Februari 2026
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/edupedika.v5i1.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau literatur terkait integrasi teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam pembelajaran matematika abad 21. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana ICT berkontribusi dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C) yang menjadi tuntutan utama di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai artikel penelitian, laporan, dan publikasi akademik dalam kurun waktu 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan ICT, baik dalam bentuk perangkat lunak pembelajaran, aplikasi interaktif, maupun platform digital, mampu meningkatkan motivasi belajar, memperluas akses sumber belajar, serta memperkaya strategi pembelajaran matematika. Selain itu, integrasi ICT terbukti mendorong pembelajaran yang lebih kolaboratif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Namun demikian, tantangan yang muncul mencakup kesiapan guru dalam menguasai teknologi, keterbatasan infrastruktur, serta perlunya kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kajian ini merekomendasikan penguatan kompetensi digital guru, penyediaan sarana pendukung yang memadai, serta pengembangan model pembelajaran berbasis ICT yang berorientasi pada keterampilan abad 21.
PENGGUNAAN APLIKASI GEOGEBRA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI GRAFIK FUNGSI KUADRAT Vivi Andrianingsih; Nurramdaniyah
JURNAL TAMPIASIH Vol. 3 No. 1 (2024): Desember
Publisher : LPPM, Institut Teknologi dan Kesehatan Aspirasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar Belakang: Perancangan media pembelajaran pada saat ini tidak hanya memanfaatkan benda yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari namun juga memanfaatkan teknologi dan informasi yaitu salah satunya adalah penggunaan aplikasi Geogebra. Geogebra mempunyai salah satu keunggulan utama yaitu kemampuannya untuk memvisualisasikan konsep-konsep matematika yang abstrak. Pembuatan media pembelajaran matematika yang bersifat abstrak, akan sangat terbantukan dengan adanya aplikasi ini, sebagai pengantar infomasi dari muatan materi pembelajaran yang bersifat abstrak menjadi lebih real dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaaan Aplikasi Geogebra sebagai media pembelajaran matematika pada materi grafik fungsi kuadrat. Metode: Pada pelaksanan penelitian kali ini, digunakan metode literature review, yaitu dengan proses meletakkan, mendapatkan, membaca, serta mengevaluasi berbagai literatur penelitian terkait atau berhubungan dengan persoalan yang akan diteliti. Data yang dideskripsikan yaitu hasil penelitian mengenai pengguaan aplikasi Geogebra yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya. Hasil: Berdasarkan study literature menunjukkan bahwa penggunaan Aplikasi Geogebra dalam pembelajaran grafik fungsi kuadrat memberikan banyak manfaat seperti meningkatkan pemahaman konsep, visualisasi yang dinamis memungkinkan siswa lebih mudah memahami hubungan antara persamaan kuadrat dengan bentuk grafiknya, meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, meningkatkan motivasi belajar, dan siswa menjadi lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan merasa lebih percaya diri. Kesimpulan: Berdasarkan review literatur yang ada, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Geogebra dalam pembelajaran grafik fungsi kuadrat memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
Co-Authors Heriyanto Vivi Andrianingsih Vivi Andrianingsih