Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Angie Trivana
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE BELAJAR BERSAMA ALAM TERHADAP KESADARAAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRISTIS SISWA SD Fatmawati Fatmawati; Angie Trivana; Arief Amdani; Ira Ira; Yusrizal Yusrizal; Indah Syasmita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4734

Abstract

Keterampilan berpikir kritis dan kesadaran lingkungan adalah keterampilan krusial yang harus digunakan sejak awal untuk menghadapi meningkatnya kerusakan alam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak metode pengajaran Bersama Alam terhadap kemampuan berpikir kritis dan kesadaran lingkungan siswa di SDN 026407 Binjai Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, pustaka survei, dan penggunaan instrumen pre-test dan post-test. Pengujian homogenitas, dalam analisis data menggunakan perangkat lunak SPSS, uji normalitas dan uji hipotesis dilakukan menggunakan Uji T Sampel Independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data memiliki distribusi normal dan homogen. Tingkat signifikansi hipotesis adalah 0,047, yang sedikit kurang dari 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil rata-rata pembelajaran tentang lingkungan dan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode belajar bersama alam lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman dan mengasah logika berpikir siswa, serta menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam mempersiapkan siswa menjadi generasi yang berwawasan terhadap lingkungan dan terampil dalam menyelesaikan masalah secara tepat.
Pemanfaatan Limbah Botol Plastik Menjadi Alat Peraga Edukatif (APE) Matematika SD Berbasis Recycle Fira Astika Wanhar; Rany Afriska; Pratiwi Pratiwi; Angie Trivana; Dinda Ayu Ningsih; Sherly Ananda Putri; Nur Hasanah; Arief Amdani
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.5410

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih menghadapi keterbatasan media konkret, sementara limbah botol plastik di lingkungan sekolah terus bertambah dan belum dimanfaatkan secara edukatif. Kondisi tersebut menjadi urgensi pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Kegiatan bertujuan mengembangkan sekaligus mendampingi pemanfaatan limbah botol plastik menjadi Alat Peraga Edukatif (APE) matematika berbasis recycle pada materi bilangan dan operasi hitung. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket respons guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan rumus persentase dan N-Gain. Hasil kegiatan menunjukkan tingkat kelayakan produk sebesar 92% dari ahli materi dan 94% dari ahli media dengan rata-rata 93% berkategori sangat layak. Respons guru sebesar 94% dan respons peserta didik sebesar 90,2% dengan rata-rata 92,1% berkategori sangat praktis. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 58,80 menjadi 81,60 dengan N-Gain 0,554 berkategori sedang. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa limbah botol plastik layak dikembangkan menjadi APE matematika yang praktis, ekonomis, dan ramah lingkungan. Kegiatan lanjutan direkomendasikan berupa perluasan cakupan materi, pendampingan berkelanjutan bagi guru, serta pengintegrasian pengelolaan sampah sekolah ke dalam program pembelajaran.
Co-Authors Arief Amdani Dinda Ayu Ningsih Fatmawati Fatmawati Fira Astika Wanhar Indah Syasmita Ira Ira Nur Hasanah Pratiwi Pratiwi Rany Afriska Sherly Ananda Putri Yusrizal Yusrizal