Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal of Instructional and Development Researches PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JPLED
Indah Syasmita
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Amal Bakti
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
The Influence of Ethno Pedagogy Approach and Interpersonal Intelligence on the Results of Civic Education Learning in Pelangi Elementary school Medan Indah Syasmita; Deni Setiawan; Daulat Saragi
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2, No 4 (2019): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Novemb
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v2i4.652

Abstract

This study aims to: (1) Know the differences in the learning outcomes of KDP students who are taught with the ethno pedagogical approach compared to students who are taught with the conventional approach; (2) Knowing the difference in Civic education learning outcomes of students who have high interpersonal intelligence compared to students who have low interpersonal intelligence; (3) Knowing the interaction between learning approaches and interpersonal intelligence in influencing student learning outcomes Civic education in Pelangi Medan Private Elementary School located on Jl. Bayangkara No. 417 Medan. The population in this study was the fifth grade students at Pelangi Private Elementary School, totaling 54 people. Class V / a as many as 27 students and V / b as many as 27 students. Collecting data in this study through interpersonal intelligence questionnaires and Civic education learning outcomes test instruments. Hypothesis testing is done by the Two Way Anova test. The results showed that: (1) The learning outcomes of Civic education students who were taught with the ethno pedagogical approach were higher than the learning outcomes of Civic education students who were taught with conventional approaches (Fcount = 21.164 and a value of sig. 0.000> 0.05); (2) Civic education learning outcomes of students who have high interpersonal intelligence are higher than those of students who have low interpersonal intelligence (Fcount = 6.756 and sig. 0.012> 0.05); (3) There is an interaction between learning approaches and interpersonal intelligence in influencing student learning outcomes Civic education (Fcount = 7.054 and sig. 0.011> 0.05).
PENGARUH EMPATI DAN KONTROL DIRI TERHADAP AGRESIVITAS SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BINTANG BAYU Tumiyem, Tumiyem; Syasmita, Indah; Umara, Yudi
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v10i1.667

Abstract

ABSTRAK Agresivitas yang merupakan tindakan anarkis atau merugikan orang lain, juga dipengaruhi kecerdasan emosi yang dimiliki individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh empati dan kontrol diri terhadap agresivitas siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bintang Bayu . Masalah dalam penelitian ini adalah: Adakah pengaruh empati dan kontrol diri terhadap agresivitas siswa kelas XI SMK NEGERI 1 BINTANG BAYU ?. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bintang Bayu yang berjumlah 50 orang. Sampel diambil keseluruhan jumlah siswa, yaitu sebanyak 50 orang. Data diambil melalui angket empati, kontrol diri dan agresivitas sebanyak 30 item sebelum uji coba, dan setelah uji coba 23 item. Data analisis dengan menggunakan teknik uji persyaratan analisis, dan uji hipotesis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian data yang menggunakan uji hipotesis linier berganda menunjukkan pengujian pertama bahwa nilai sig untuk empati adalah sebesar 0,064 (p > 0,05) maka dari itu hipotesis (H1) ditolak artinya variabel empati tidak berpengaruh signifikan terhadap agresivitas, selanjutnya untuk variabel kontrol diri, data diatas menunjukkan nilai sig. sebesar 0,046 (p < 0,05) maka dari itu hipotesis (H2) diterima, artinya kontrol diri sangat berpengaruh signifikan terhadap agresivitas. Melalui pengujian kedua hasil analisis data dari nilai sig F sebesar 0,006 ( p < 0,05) maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis (H3) diterima, artinya variabel kontrol diri dan empati berpengaruh signifikan secara bersama-sama terhadap agresivitas. Maka dapat disimpulkan “Terdapat pengaruh empati dan kontrol diri terhadap agresivitas pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bintang Bayu. Kata Kunci : Empati, Kontrol Diri, Agresivitas
MATEMATIKA DALAM PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI Harahap, Azizah Yusra Amaliyah; Syasmita, Indah; Annisa, Latifah; Akbar, Fitra Ramadan
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 15, No 1 (2025): Edisi Januari - Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v15i1.24079

Abstract

Matematika adalah studi yang mempelajari tentang besaran, struktur, ruang, relasi, perubahan dengan beraneka topik, pola, bentuk dan entitas. Matematika digunakan dalam seluruh aspek kehidupan didunia, sebagai alat penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan seperti ilmu pengetahuan alam, rekayasa, medis, sosial, ekonomi dan psikologi. Cabang ilmu matematika seperti algoritma dapat menciptakan efektivitas dan efisiensi dalam pemograman komputer dan ukuran file. Penggunaan logika, aritmatika, sistem bilangan real berguna untuk kecerdasan buatan, sistem digital, basis data, teori komputasi, pembuatan jaringan saraf tiruan dan lain sebagainya. Sehingga tidak diragukan lagi matematika mempunyai peran besar dalam mengembangkan teknologi yang ada saat ini.
The Effect of Mind Mapping Learning Method on the Reading Ability of Grade 3 Elementary School Students Syasmita, Indah; Fauzi; Latifah Annisa; Radianto, Aramiko Agus
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i2.493

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how reading learning results affect learning outcomes for primary school pupils using mind mapping techniques. One of the linguistic skills that pupils need to develop is reading. In contrast, the mind mapping technique is a method for learning how to use ideas or thoughts in a creative way. By looking at past events, quantitative research employing an ex-post facto methodology is the kind of study that is being conducted. Twenty-five third-graders from SD 101780 Percut Sei Tuan made up the study's sample. Purposive sampling was the method of sampling employed in this investigation. Test methods employing instruments in the form of questions are used to gather data on reading ability learning outcomes. Descriptive analysis is the data analysis method employed to test hypotheses with the aid of the Microsoft Excel application. The following are the findings from this study: 1) Mind mapping approaches for third-grade elementary school pupils have an impact on their reading learning results (sig = 0,017). 2) The experimental class that used mind mapping techniques outperformed the control class in terms of average learning results. Therefore, the findings of this study demonstrate that the mind mapping technique can impact students' learning results in reading.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PADA EKSTRAKURIKULER PENCAK SILAT UNTUK MENINGKATKAN MINAT OLAHRAGA DAN KARAKTER SPORTIVITAS SISWA SD Anggi Lubis; Ahmad Calam; Indah Syasmita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul multimedia interaktif pada kegiatan ekstrakurikuler pencak silat untuk meningkatkan minat olahraga dan karakter sportivitas siswa kelas V SD IT Al-Hikmah. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Subjek penelitian berjumlah 44 siswa kelas V SD IT Al-Hikmah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, validasi ahli, dan angket. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, angket respon siswa, serta angket sebelum dan sesudah penggunaan e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul multimedia interaktif yang dikembangkan memperoleh kategori sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media. Selain itu, penggunaan e-modul mampu meningkatkan minat olahraga dan karakter sportivitas siswa yang terlihat dari peningkatan hasil angket sebelum dan sesudah penggunaan media. Siswa juga memberikan respon sangat baik terhadap e-modul karena memiliki tampilan menarik, mudah digunakan, serta dilengkapi video, gambar, animasi, dan kuis interaktif yang membantu memahami materi pencak silat secara lebih mudah. Dengan demikian, e-modul multimedia interaktif dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada kegiatan ekstrakurikuler pencak silat di sekolah dasar.
Pengaruh Media Edukatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Fatmawati Fatmawati; Siti Juriah; Felina Azzahra; Zaira Nur Ayu; Yusrizal Yusrizal; Indah Syasmita
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i2.770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar pengaruh media edukatif terhadap hasil belajar siswa. Metode digunakan penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan rancangan quasi-eksperimen, menggunakan desain faktorial 2×2. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV SD IT Al Minah, yang dibagi menjadi dua kelompok, kelas IV A sebagai kelompok eksperimen berjumlah 16 siswa dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol berjumlah 15 siswa. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran menggunakan media edukatif, sedangkan kelompok kontrol mengikuti metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, yaitu pre-test sebelum pelajaran dan post-test setelah pembelajaran selesai. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t untuk sampel independen. Hasil penelitian berdasarkan Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi 0,635, menegaskan keseragaman varians data. Selain itu, uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,013 dengan perbedaan rata-rata 4,833. Sehingga penelitian ini disimpulkan bahwa penggunaan media edukatif memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKN di tingkat sekolah dasar.
EFFECTIVENESS OF INFORMATION SERVICES WITH A CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING APPROACH TO IMPROVE INDEPENDENCE IN LEARNING Tumiyem Tumiyem; Azizah Yusra Amaliyah Harahap; Indah Syasmita; Dewi Purnama Sari; Ibnu Hajar Nasution; Latifah Annisa; Mori Dianto
JURNAL EDUSCIENCE Vol 13, No 3 (2026): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia, Saudi Arabia, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v13i3.9174

Abstract

Purpose – This study aims to analyze the effectiveness of information services using the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in improving students' learning independence. The background of this study is the continued dominance of the lecture method in information services, which does not encourage student activity and independence. Therefore, a more contextual and participatory approach is needed.Methodology– This study uses a quasi-experimental framework featuring a non-equivalent control group pretest-posttest design. The research sample consisted of 56 students from grades XIA and XIB at SMK Negeri 1 Kutalimbaru, comprising 28 students in the experimental group and 28 in the control group. The instrument used was a Likert scale that had undergone Validation and reliability testing, with a significance value (Sig.) greater than 0.05. The research method involved a pretest, providing CTL-based information services to the experimental group, traditional services to the control group, and a posttest. The Wilcoxon test and t-test were used to analyze the data.Findings – The study found a difference in the increase in learning independence between the two groups. The experimental group obtained a higher average score (145.50) than the control group (137.21). The difference value after treatment was 8.29, indicating a moderate effect. This indicates that the CTL approach is more effective than conventional methods in increasing student learning independence.Contribution– This research provides practical guidance for guidance and counseling teachers on developing more innovative, interactive, and contextually relevant information services, enabling them to increase students' learning independence optimally
PENGARUH METODE BELAJAR BERSAMA ALAM TERHADAP KESADARAAN LINGKUNGAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRISTIS SISWA SD Fatmawati Fatmawati; Angie Trivana; Arief Amdani; Ira Ira; Yusrizal Yusrizal; Indah Syasmita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4734

Abstract

Keterampilan berpikir kritis dan kesadaran lingkungan adalah keterampilan krusial yang harus digunakan sejak awal untuk menghadapi meningkatnya kerusakan alam. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak metode pengajaran Bersama Alam terhadap kemampuan berpikir kritis dan kesadaran lingkungan siswa di SDN 026407 Binjai Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, pustaka survei, dan penggunaan instrumen pre-test dan post-test. Pengujian homogenitas, dalam analisis data menggunakan perangkat lunak SPSS, uji normalitas dan uji hipotesis dilakukan menggunakan Uji T Sampel Independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data memiliki distribusi normal dan homogen. Tingkat signifikansi hipotesis adalah 0,047, yang sedikit kurang dari 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil rata-rata pembelajaran tentang lingkungan dan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode belajar bersama alam lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman dan mengasah logika berpikir siswa, serta menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam mempersiapkan siswa menjadi generasi yang berwawasan terhadap lingkungan dan terampil dalam menyelesaikan masalah secara tepat.
Co-Authors Ahmad Calam Akbar, Fitra Ramadan Anggi Lubis Angie Trivana Annisa, Latifah Arief Amdani Azizah Yusra Amaliyah Harahap Daulat Saragi Deni Setiawan Dewi Purnama Sari Fatmawati Fatmawati FAUZI Felina Azzahra HARAHAP, AZIZAH YUSRA AMALIYAH Ibnu Hajar Nasution Ira Ira Latifah Annisa Latifah Annisa Radianto, Aramiko Agus Siti Juriah Tumiyem Tumiyem Tumiyem, Tumiyem Umara, Yudi Yusrizal Yusrizal Zaira Nur Ayu