Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PARTICIPATORY
Muhammad Asri
Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan dan Peningkatan  Kapasitas Tutor PKBM Bina Bahari dalam Optimalisasi Pembelajaran Nonformal di Era Digital Muhammad Asri; Kartini Marzuki; Rahmawati Rahma; Yolandika Arsyad; Sudirman Sahidin
PARTISIPATORY Vol 5 No 01 (2026): PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM IAI TABAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/participatory.v5i01.4764

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas tutor dalam mengoptimalkan pembelajaran pada satuan pendidikan nonformal di PKBM Bina Bahari di era digital. Tutor memiliki peran strategis sebagai agen perubahan, namun masih menghadapi keterbatasan dalam penerapan pembelajaran berbasis andragogi dan pemanfaatan teknologi digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis Community Based Research (CBR), yang melibatkan tutor dalam seluruh tahapan kegiatan, meliputi identifikasi kebutuhan melalui FGD dan wawancara, perencanaan bersama, pelaksanaan workshop, serta monitoring dan evaluasi menggunakan instrumen pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aspek sikap dan kompetensi tutor. Tutor menjadi lebih percaya diri dalam mengelola pembelajaran, mampu menerapkan prinsip andragogi, serta mengintegrasikan media digital seperti video pembelajaran dan platform daring dalam proses belajar. Kebaruan dari kegiatan ini terletak pada integrasi pendekatan partisipatif, penguatan andragogi, dan literasi digital yang disesuaikan dengan konteks lokal PKBM. Kontribusi kegiatan ini adalah memberikan model pendampingan yang aplikatif dan kontekstual dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional tutor pendidikan nonformal secara berkelanjutan.
PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TUTOR MELALUI PELATIHAN GEMINI NOTEBOOK Muhammad Asri
PARTISIPATORY Vol 5 No 02 (2026): PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM UNITABAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/participatory.v5i02.5612

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan nonformal menuntut tutor memiliki kompetensi pedagogik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Kompetensi tersebut mencakup kemampuan merancang pembelajaran sesuai kebutuhan belajar, memilih sumber dan media pembelajaran yang relevan, serta memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi pedogogik tutor PKBM melalui pelatihan gemini notebook yang meliputi merancang pembelajaran dan mengembangkan media pembelajan yang inovatif dan interaktif. Peserta kegiatan berjumlah 15 tutor PKBM Nadya di Kabupaten Bulukumba Sulawesi Selatan. Metode pelatihan menggunakan metode kombinasi penyampaian materi, diskusi, demonstrasi penggunaan gemini notebook dan praktik langsung. Evaluasi dilakukan melalui pretest–posttest dan penilain bahan ajar berupa video penjelasan materi pelajaran. Penilaian diarahkan untuk melihat kemampuan tutor dalam mengoperasikan gemini notebook, mengembangkan bahan pembelajaran, serta menghasilkan media pembelajaran digital berupa video penjelasan materi pelajaran sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Hasil menunjukkan adanya peningkatan kompetensi pedagogik tutor rata-rata sebesar 38%. Hal ini menandakan keberhasilan pelatihan dalam meningkatan pengetahuan dan keterampilan tutor dalam memanfaatkan gemini notebook dalam merancang pembelajaran dan menghasilkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Dengan demikian, pelatihan ini berhasil memperkuat pemahaman teoritis dan kapasitas praktis tutor dalam memanfaatkan gemini notebook sebagai teknologi yang mendukung proses pembelajaran.
Co-Authors Kartini Marzuki Rahmawati Rahma Sudirman Sahidin Yolandika Arsyad