Zainal Abidin
Institut Ahmad Dahlan Probolinggo

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Matematika Di SMP Negeri 6 Probolinggo Ma'rifatul Jannah; Nuryami Nuryami; Ayu Wulandari; Nurul Hidayati; Karisma Dewi Triliasari; Zainal Abidin; Kurrotul Aini
Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi Vol. 2 No. 2 (2025): Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA dan Teknologi
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/galaxy.v2i2.545

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena pentingnya pemahaman dan pelaksanaan Kurikulum Merdeka, khususnya dalam pembelajaran matematika yang sering dipersepsikan sebagai pelajaran sulit dan kurang diminati siswa. Kurikulum ini menekankan fleksibilitas, penguatan kompetensi, serta pengembangan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika di SMP Negeri 6 Probolinggo. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), didukung oleh modul ajar yang sesuai. Pelaksanaan pembelajaran menerapkan strategi berdiferensiasi dan melibatkan siswa secara aktif. Penilaian dilakukan secara menyeluruh melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif. Meskipun pelaksanaan kurikulum berjalan cukup baik, masih ditemukan hambatan dalam pengelolaan waktu dan pemahaman guru terhadap strategi diferensiasi. Kesimpulan yang didapat yaitu Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 6 Probolinggo menunjukkan hasil yang cukup baik dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Penelitian ini diharapkan memeberikan kontribusi sebagai rujukan dalam pengembangan praktik pembelajaran matematika yang kontekstual dan berpusat pada siswa di jenjang SMP.
Etnomatematika Pada Permainan Dakon Di Probolinggo Faridatul Romadhona; Badrut Tamam; Zainal Abidin; Nur Wiji Sholikin
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2026): Agustus 2026
Publisher : PT. Nawa Edukasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67864/jimulti.v2i4.218

Abstract

Penelitian ini membahas tentang etnomatematika dalam permainan Dakon (congklak) yang dapat membuka wawasan baru tentang bagaimana elemen budaya lokal dapat diinterpretasikan dan dipahami melalui perspektif matematika. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi etnomatematika pada permainan Dakon untuk mendokumentasikan dan mengidentifikasi konsep-konsep matematika yang terkandung dalam aturan, struktur papan, serta strategi permainannya. Kami menggunakan pendekatan kualitatif etnografi dengan melakukan observasi partisipatif, wawancara mendalam, studi literatur, dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini berupa pedoman wawancara untuk menjawab rumusan masalah penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa permainan Dakon mencerminkan kearifan lokal sekaligus menyajikan pola matematika yang relevan untuk pembelajaran, seperti konsep bilangan bulat, operasi aritmetika, pola bilangan, simetri, barisan aritmetika, sistem modulo, serta strategi berbasis peluang sederhana. Temuan ini mendukung pelestarian budaya serta memberikan alternatif media pembelajaran matematika berbasis budaya lokal. Temuan ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pengintegrasian budaya dan menjadikan matematika lebih menarik serta kontekstual.