Kartika Situmeang
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

EKSPERIMEN GELOMBANG BUNYI DENGAN TELEPON KALENG Dedes Asriani Siregar; Febriani Hastini Nasution; Kartika Situmeang; Jenita Damayanti Hutabarat; Gustin Suci Wulan Dari; Yuli Al Aisyah Harahap; Mardin Lianus Ziliwu
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2026): Vol. 5 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v5i1.4557

Abstract

This community service aims to introduce the basic concept of sound waves to elementary school students through a tin can telephone experiment. The activity was carried out using two tin cans connected by a taut string as a medium for sound propagation. Students were asked to take turns speaking and listening through the tin cans to observe how sound propagates. The results of the study showed that this experimental activity increased students’ understanding of the concept of sound propagation, demonstrated by their ability to explain that vibrations in the tin can are transmitted through the string until they are heard in the receiving tin can. In addition, the experimental activity was proven to increase students’ enthusiasm for learning and engagement in science learning. Thus, the tin can telephone can be used as a simple and effective learning medium to introduce the concept of sound waves to elementary school students. Keywords: observation of sound wave results, student activities
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD Yenni Amalia Siregar; Aisyah Aisyah; Nia Devi Anggraini; Kartika Situmeang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i4.5351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa pada materi Perubahan Wujud Zat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental Design Two Group Pretest-Posttest Design.  Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 200103 Padangsidimpuan Tahun Ajaran 2025/2026 dengan sampel yang terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa soal test yang telah diuji validitas dan realibilitasnya, berdasarkan hasil uji validitas, seluruh item pada instrumen aktivitas belajar dan tes hasil belajar IPA memiliki nilai r hitung lebih besar daripada r tabel (0,361), sehingga seluruh item dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach menunjukkan nilai sebesar 0,861 untuk instrumen hasil belajar IPA. Dan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA siswa yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi sedangkan pada kelas kontrol pada kategori sedang. Sedangkan hasil uji-t menunjukan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA siswa pada materi Perubahan Wujud Zat.