Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) JIPM: Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin
Deni Hidayah
Universitas Islam Nusantara
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Tes Kemampuan Akademik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C di PKBM Bina Bangsa Purwakarta Deni Hidayah; Ade Siti Rosmuliawati; Waska Warta
Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin
Publisher : Indra Institute Research & Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Ini bertujuan untuk: Mendeskripsikan pelaksanaan pemanfaatan tes kemampuan akademik di PKBM Bina Bangsa Purwakarta, Mengungkap persepsi peserta didik terhadap tes kemampuan akademik dan Menganalisis peran tes kemampuan akademik dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik Paket C. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilaksanakan di PKBM Bina Bangsa Purwakarta, yang berlokasi di Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta, Jawa Barat. Lembaga ini dipilih karena secara aktif menerapkan TKA sebagai bagian dari strategi pembelajaran dan memiliki keragaman profil peserta didik Paket C. Waktu pelaksanaan penelitian pada bulan Juli sampai Agustus 2025, bertepatan dengan periode pelaksanaan TKA semester genap, sehingga peneliti dapat mengamati secara langsung proses pelaksanaan tes, pemberian umpan balik, dan respons peserta didik. Subjek penelitian ini terdiri atas dua kelompok utama, yaitu peserta didik Paket C dan pengelola/pendidik PKBM yang secara langsung terlibat dalam pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA). Berdasarkan hasil analisis, Tes Kemampuan Akademik (TKA) di PKBM dilaksanakan secara terencana dan sistematis serta berfungsi efektif dalam memantau capaian belajar peserta didik Paket C. TKA disertai umpan balik personal, saran perbaikan, program remedial, dan penyesuaian pembelajaran. Pelaksanaannya mampu meningkatkan motivasi, keaktifan, kemandirian belajar, serta ketekunan peserta didik dalam memperbaiki hasil belajar secara berkelanjutan. Pemanfaatan Tes Kemampuan Akademik (TKA) di PKBM berpengaruh positif terhadap motivasi belajar peserta didik Paket C. Pelaksanaan TKA yang sistematis, disertai umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran, mendorong peningkatan minat belajar, kemandirian, keaktifan, serta usaha perbaikan belajar secara berkelanjutan.
Manajemen Kesiswaan Berbasis Pendekatan Emansipatoris dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa SMP Deni Hidayah; Nana Herdiana Abdurrahman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (2)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i2.4067

Abstract

Kedisiplinan siswa masih menjadi permasalahan penting di sekolah menengah pertama, terutama karena pendekatan pembinaan yang cenderung bersifat top-down dan berbasis sanksi belum mampu menumbuhkan kesadaran internal siswa secara berkelanjutan. Kondisi ini menuntut adanya pendekatan manajemen kesiswaan yang lebih humanistik dan partisipatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kesiswaan berbasis pendekatan emansipatoris dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multisitus yang dilaksanakan di SMP Negeri Satu Atap Terpadu Cibinong dan SMP Negeri 2 Kiarapedes Kabupaten Purwakarta. Penentuan subjek penelitian dilakukan melalui teknik purposive sampling, meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru bimbingan konseling, wali kelas, serta siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pendekatan dalam pengelolaan kedisiplinan siswa di kedua sekolah. SMP Negeri Satu Atap Terpadu Cibinong masih menerapkan pendekatan yang bersifat struktural dan berbasis kepatuhan terhadap aturan, sedangkan SMP Negeri 2 Kiarapedes menerapkan pendekatan emansipatoris yang menekankan partisipasi, dialog, refleksi, dan pemberdayaan siswa. Pendekatan ini terbukti lebih efektif dalam membangun kedisiplinan yang berakar pada kesadaran internal dan tanggung jawab pribadi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pendekatan partisipatif dan dialogis dalam manajemen kesiswaan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas pendekatan emansipatoris melalui pendekatan kuantitatif atau mixed-method serta pada konteks sekolah yang lebih luas untuk meningkatkan generalisasi temuan.
Co-Authors Ade Siti Rosmuliawati Nana Herdiana Abdurrahman Warta, Waska