Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Social Humanities and Education: Scripta Humanika
Adhitya Yusron Fahmi
Universitas Muria Kudus
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Media Digital Interaktif Berbasis Contextual Teaching and Learning: Pembelajaran Teks Cerita di Sekolah Dasar Moh Zulfan Sauqi; Adhitya Yusron Fahmi; Adam Sidqi; Osama Ahmad; Rani Setiawaty
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol 1 No 3 (2026): February: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan: Scripta Humanika
Publisher : CV SCRIPTA INTELEKTUAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65310/8a83zj83

Abstract

This study aims to analyze the need for interactive digital media based on the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in narrative text learning at the elementary school level. The research employed a qualitative approach using a case study design to obtain an in-depth understanding of students’ and teachers’ learning needs. Data were collected through interviews, questionnaires, and documentation involving fourth-grade teachers and students at SDN 3 Puyoh. The findings indicate that students show a strong preference for learning activities that involve observation, discussion, and reflection, with full agreement on the importance of contextual and interactive learning experiences. These activities align with the core principles of CTL, which emphasize active engagement, real-life connections, and collaborative learning. The integration of interactive digital media was found to enhance students’ understanding of narrative elements, increase learning motivation, and reduce learning boredom. This study concludes that interactive digital media based on CTL is not merely an alternative instructional tool, but a pedagogical necessity to support meaningful, relevant, and student-centered narrative text learning in elementary schools.  
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Erlintang Pramesti; Adhitya Yusron Fahmi; Ayu Dewi Nafisatul Khofifah; Rani Setiawaty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16449

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis, yang disebabkan oleh kurangnya variasi model dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan bantuan media gambar pada siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang diimplementasikan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 11 siswa kelas IV yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes kemampuan menulis, dan dokumentasi. Indikator penilaian meliputi kesesuaian isi dengan judul, kelengkapan struktur teks, penggunaan unsur bahasa, dan tata bahasa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan di setiap siklus. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata siswa hanya mencapai 54,4 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 18%; namun, pada tahap I, nilai rata-rata meningkat menjadi 69 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 55%; dan pada tahap II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 85,3 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 91%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantu media gambar secara efektif dapat meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis.
Co-Authors Adam Sidqi Ayu Dewi Nafisatul Khofifah Erlintang Pramesti Moh Zulfan Sauqi Osama Ahmad Rani Setiawaty