Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin
Erlintang Pramesti
Universitas Muria Kudus
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Erlintang Pramesti; Ony Khansa' Khoirunnisa; Adam Sidqi; Fina Fakhriyah; Erik Aditia Ismaya
BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2025): BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, Juli 2025
Publisher : Lembaga Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/begibung.v3i3.198

Abstract

Discovery Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang tidak hanya memberikan pembelajaran langsung kepada siswa, tetapi juga melibatkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses eksplorasi dan pemecahan masalah. Tujuan dari artikel ini adalah untuk melihat bagaimana model pembelajaran Discovery Learning berdampak terhadap prestasi belajar dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan metode SLR (Systematic Literature Review) untuk menganalisis data. Sebanyak 15 artikel yang menjadi kriteria peneliti dalam kurun waktu 2020–2025 diperoleh melalui pencarian dengan kata kunci “pengaruh”, “model discovery learning”, dan “siswa sekolah dasar”. Data dari masing-masing artikel dirangkum dan dianalisis untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery Learning pada berbagai mata pelajaran, meliputi Matematika, IPA, dan PPKn. Hasil analisis menunjukkan bahwa model Discovery Learning secara konsisten meningkatkan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Model ini juga dapat membantu siswa untuk secara aktif menemukan dan mengkonstruksi pengetahuannya sendiri, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar.
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Erlintang Pramesti; Adhitya Yusron Fahmi; Ayu Dewi Nafisatul Khofifah; Rani Setiawaty
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.16449

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis, yang disebabkan oleh kurangnya variasi model dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan bantuan media gambar pada siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang diimplementasikan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 11 siswa kelas IV yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes kemampuan menulis, dan dokumentasi. Indikator penilaian meliputi kesesuaian isi dengan judul, kelengkapan struktur teks, penggunaan unsur bahasa, dan tata bahasa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan di setiap siklus. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata siswa hanya mencapai 54,4 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 18%; namun, pada tahap I, nilai rata-rata meningkat menjadi 69 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 55%; dan pada tahap II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 85,3 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 91%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantu media gambar secara efektif dapat meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis.
Co-Authors Adam Sidqi Adhitya Yusron Fahmi Ayu Dewi Nafisatul Khofifah Erik Aditia Ismaya Ony Khansa' Khoirunnisa Rani Setiawaty