Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
Rizki Alifiana Saputri
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR TENTANG AREA PRIVASI MELALUI EDUKASI BODY SAFETY Adrianto Adrianto; Saifudin Nasrullah Al’af; Aprilia Devi Rahmawati; Rizki Alifiana Saputri; Ika Sulistyarini
SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Prime Identity Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67766/scsej.v4i2.264

Abstract

Kekerasan seksual terhadap anak masih menjadi salah satu permasalahan yang memerlukan perhatian serius karena berdampak terhadap perkembangan fisik, psikologis, sosial, dan emosional anak. Salah satu faktor yang meningkatkan kerentanan anak terhadap kekerasan seksual adalah rendahnya pemahaman mengenai area privasi tubuh. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar mengenai konsep area privasi melalui edukasi Body Safety sebagai upaya preventif terhadap kekerasan seksual. Kegiatan dilaksanakan di SDN 2 Tlogorandu dengan metode penyuluhan interaktif yang meliputi penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, simulasi, serta evaluasi pemahaman siswa. Materi yang diberikan mencakup pengenalan area privasi tubuh, perbedaan safe touch dan unsafe touch, pentingnya menjaga batasan tubuh, keberanian mengatakan "tidak" terhadap perlakuan yang tidak pantas, serta pentingnya melaporkan kejadian kepada orang dewasa yang dipercaya. Evaluasi dilakukan melalui observasi partisipasi siswa dan tanya jawab pada akhir kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memahami konsep area privasi, mampu membedakan sentuhan yang aman dan tidak aman, serta mengetahui langkah-langkah perlindungan diri ketika menghadapi situasi yang berpotensi mengarah pada kekerasan seksual. Edukasi Body Safety terbukti meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa mengenai perlindungan diri sehingga dapat menjadi salah satu strategi preventif dalam mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman dan ramah anak.
Analisis Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Penilaian Kinerja Guru Muthi’ah Amelia Nuruddin; Rizki Alifiana Saputri; Farah Fadhilah; Sofi Umi Muslimah; Annafi’ Nurul ‘ilmi Azizah
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/paud.v3i2.1087

Abstract

This study aims to describe the role of the principal in implementing teacher performance appraisal and its impact on the quality of learning at TK Islam Al-A’raaf Gentan. The research employed a qualitative approach with a descriptive design, in which data were collected through observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were the principal and teachers, focusing on the implementation of teacher performance appraisal and its follow-up processes. The findings indicate that the principal plays a strategic role in planning, implementing, and evaluating teacher performance appraisal through systematic academic supervision, including pre-observation, observation, and post-observation stages. The follow-up actions are carried out in a structured manner, ranging from guidance and warnings to rewards for high-performing teachers. The implementation of teacher performance appraisal has a positive impact on the quality of learning, such as improving teacher professionalism, creating active and engaging learning environments, and enhancing students’ motivation and learning outcomes. Therefore, the effective role of the principal in teacher performance appraisal is a crucial factor in improving educational quality.
Co-Authors Adrianto Adrianto Annafi’ Nurul ‘ilmi Azizah Aprilia Devi Rahmawati Farah Fadhilah Ika Sulistyarini Muthi’ah Amelia Nuruddin Saifudin Nasrullah Al’af Sofi Umi Muslimah