Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Fazrilina Afriani
Universitas Pendidikan Indonesia
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MUSIK DI SEKOLAH DASAR Chairin Zahra Alkautsari; Fazrilina Afriani; Rachmi Amalia Syafia Syams; Septiani Zulfa Saidah; Shela Permatasari Setyawati; Teten Ginanjar Rahayu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.58706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas penggunaan aplikasi digital dalam pembelajaran musik di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan teknik analisis deskriptif-kualitatif melalui proses identifikasi, seleksi, evaluasi, dan sintesis temuan penelitian berdasarkan alur PRISMA. Proses seleksi dimulai dari 45 artikel yang diperoleh dari basis data Google Scholar, ERIC, dan Semantic Scholar, kemudian disaring hingga diperoleh 7 artikel yang memenuhi seluruh kriteria inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa aplikasi musik digital yang paling sering diteliti meliputi Synthesia, GarageBand, Piano Kids, Simply Piano, MuseScore, serta aplikasi berbasis Scratch dan multimedia interaktif. Efektivitas aplikasi tersebut bervariasi bergantung pada aspek kemampuan musikal yang dikembangkan, seperti ritme, melodi, pemahaman teori musik, kreativitas, serta motivasi belajar siswa. Aplikasi yang menyediakan visualisasi dan umpan balik langsung terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan ritme, sementara aplikasi berbasis eksplorasi lebih mendukung pengembangan kreativitas musikal. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat satu aplikasi yang unggul secara universal, sehingga pemilihan aplikasi musik digital perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa sekolah dasar, serta kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran.
Kajian Strategi Pembelajaran Efisiensi Energi Berdasarkan Konsep Termodinamika di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review Easter Merryetta Simanjuntak; Fazrilina Afriani; Septiani Zulfa Saidah; Afridha Laily Alindra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.14421

Abstract

Conventional science education at the elementary school level often reduces the essence of energy efficiency to mere theoretical memorization, which triggers acute misconceptions about basic thermodynamic concepts. To address this issue, this study aims to critically examine the effectiveness of various thermodynamics-based energy efficiency learning strategies. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) adopting the PRISMA guidelines. Thematic analysis was conducted with the subject of study focusing on elementary school students, sourced from 15 articles meeting the inclusion criteria in the Scopus database (2020-2026). The results of the literature synthesis prove that passive didactic approaches have failed to build energy literacy. Meaningful concept internalization is significantly achieved through contextual interventions, integration of local wisdom, STEM-PjBL approaches, eco-theology, and micro-empirical experiments. These strategies are proven to deconstruct misconceptions regarding temperature and heat, and transform the abstraction of physical laws into practical literacy. In conclusion, this study asserts that pedagogical transformation in science learning is an absolute intervention to produce a generation critically aware of energy conservation in their surrounding environment.
Co-Authors Afridha Laily Alindra Chairin Zahra Alkautsari Easter Merryetta Simanjuntak Rachmi Amalia Syafia Syams Septiani Zulfa Saidah Shela Permatasari Setyawati Teten Ginanjar Rahayu