Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Ilmu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Teten Ginanjar Rahayu
Universitas Pendidikan Indonesia
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Teori dan Teknologi Materi Pecahan pada Buku Teks Matematika Sekolah Dasar Teten Ginanjar Rahayu; Tatang Herman; Anggy Giri Prawiyogi
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.45158

Abstract

Siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi mengurutkan pecahan. Salah satu faktor penyebab kesulitan tersebut adalah kurang lengkapnya buku teks matematika dalam menyajikan materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sajian materi mengurutkan pecahan pada buku teks matematika kelas IV yang berfokus pada bentuk teori dan teknologinya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang akan digunakan adalah wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini meliputi penyandian, pengkategorian, pembandingan, dan pembahasan. Hasil analisis menunjukkan bahwa sajian materi mengurutkan pecahan pada buku teks tersebut sudah lengkap. Akan tetapi ada beberapa perbaikan sajian materi yang direkomendasikan di antaranya direkomendasikan untuk menyajikan uji kemampuan prasyarat, direkomendasikan untuk menyajikan bentuk-bentuk pecahan serta menggambarkan bentuk pecahan dalam bentuk konkrit. Direkomensaikan untuk menyajikan cara menyamakan penyebut dengan KPK. Dengan demikian, sajian materi mengurutkan pecahan pada buku teks yang lengkap akan memudahkan siswa dalam memahami dan menguasai materi tersebut.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI KONSEP OPERASI HITUNG PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN PADA SISWA KELAS VI SD 3 BABAKAN SARI Ali Azhar Herdiansyah; Dwiky Nurfauzi; Nur Assyifa Khoirunnisa; Hafiziani Eka Putri; Teten Ginanjar Rahayu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i1.41091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi berpikir kritis siswa kelas 6 SD melalui operasi hitung pembagian. Instrumen ini dirancang dengan konteks kehidupan sehari-hari yang relevan untuk mengevaluasi pemahaman siswa secara komprehensif. Metode penelitian melibatkan uji coba soal pada 15 siswa dengan analisis menggunakan perangkat ANATES untuk menilai validitas, reliabilitas, konteks soal, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen memiliki validitas dan reliabilitas tinggi, tetapi soal sebagian besar berada pada tingkat kesulitan "mudah," sehingga kurang optimal untuk mengukur keterampilan berpikir kritis secara mendalam. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan soal dengan tingkat kesulitan bertahap, konteks lebih kompleks, dan melibatkan penalaran multilangkah untuk meningkatkan daya ukur instrumen.
Co-Authors Ali Azhar Herdiansyah Anggy Giri Prawiyogi, Anggy Giri Dwiky Nurfauzi Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Nur Assyifa Khoirunnisa Tatang Herman, Tatang