Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Syukur Arianto
Institut Agama Islam Yasni Bungo
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MATA PELAJARAN PAI TERHADAP PENGEMBANGAN BERPIKIR KRITIS RELIGIUS SISWA: STUDI MIXED-METHODS DI MTSS AL-IKHLAS SUNGAI ARANG BUNGO Syukur Arianto; Muhammad Sabli; Mabruri Mabruri; Andryadi Andryadi; Noviriani Noviriani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.60038

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran berdiferensiasi dan pengembangan kompetensi holistik, termasuk dimensi berpikir kritis religius dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI terhadap pengembangan berpikir kritis religius siswa di MTsS Al-Ikhlas Sungai Arang, Kabupaten Bungo. Desain penelitian menggunakan pendekatan mixed-methods eksplanatori sekuensial. Sampel kuantitatif terdiri dari 84 siswa kelas VII dan VIII yang dipilih secara purposive, dilengkapi instrumen tes berpikir kritis religius (reliabilitas α=0,87) dan wawancara mendalam dengan 4 guru PAI serta 6 siswa. Analisis kuantitatif menggunakan uji-t berpasangan dan regresi linear sederhana, sementara analisis kualitatif menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada skor berpikir kritis religius (t=6,421, p<0,001, d=0,89) dengan kontribusi implementasi Kurikulum Merdeka sebesar 62%. Temuan kualitatif mengonfirmasi bahwa pendekatan proyek, diferensiasi konteks lokal, dan refleksi nilai Islam memperkuat kemampuan analisis, evaluasi, dan pengambilan keputusan berlandaskan dalil. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas guru dalam merancang asesmen autentik berbasis HOTS serta integrasi konteks kearifan lokal dalam modul ajar PAI.
Co-Authors Andryadi Andryadi Mabruri Mabruri Muhammad Sabli Noviriani Noviriani