Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Walada: Journal of Primary Education
Putri Jingga Abdi
Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Strategi Gamifikasi Dalam Pembelajaran Informatika Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas X SMA IT Al-Hidayah Tenggarong Neni Indriani; Putri Jingga Abdi; Ahmad Saidy; Yoga Aprianda Putra; Muhamamd Silvano Alfitrah Armaji; Ananda Afreza Nurrahman; Radhitya Akmal Athallah
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.1140

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan strategi gamifikasi dalam pembelajaran Informatika serta menganalisis kontribusinya terhadap keaktifan siswa kelas X SMA IT Al-Hidayah Tenggarong. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru Informatika, dan dokumentasi hasil kuis siswa. Data dianalisis secara deskriptif melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gamifikasi diterapkan melalui platform Wordwall dengan elemen poin, leaderboard, apresiasi, tantangan, dan umpan balik langsung yang disesuaikan dengan kompetensi dasar Informatika. Strategi ini meningkatkan keaktifan siswa, terlihat dari kenaikan partisipasi dari 85,7% menjadi 100%, peningkatan nilai rata-rata kuis dari 18,2 menjadi 18,5 dari 20, serta meningkatnya antusiasme, keberanian menjawab, dan kepercayaan diri siswa. Kendala utama terletak pada kebutuhan waktu guru dalam merancang kuis dan masih terbatasnya keaktifan diskusi. Gamifikasi dapat menjadi strategi pembelajaran Informatika yang efektif, interaktif, dan relevan dengan karakteristik siswa digital.
Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Kutai Kartanegara Putri Jingga Abdi; Neni Indriani; Nur Oktavia; Ellyana Hartati; Mazyyah Putri Rahmadayanti; Nurul Hidayani; Bella Marisha
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.1143

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Kutai Kartanegara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana. Responden penelitian berjumlah 28 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner penggunaan AI dan hasil belajar yang telah diuji validitas serta reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI berada pada kategori tinggi, terutama pada aspek kemudahan akses, personalisasi pembelajaran, dan pemberian umpan balik langsung. Hasil uji regresi menunjukkan koefisien regresi sebesar 0,782 dengan nilai t-hitung 6,800 lebih besar daripada t-tabel 2,056 dan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,637 menunjukkan bahwa penggunaan AI memberikan kontribusi sebesar 63,7% terhadap hasil belajar mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan AI secara tepat dapat mendukung efektivitas pengerjaan tugas, pemahaman konsep, dan kreativitas mahasiswa dalam mengembangkan media pembelajaran.
Co-Authors Ahmad Saidy Ananda Afreza Nurrahman Bella Marisha Ellyana Hartati Mazyyah Putri Rahmadayanti Muhamamd Silvano Alfitrah Armaji Neni Indriani Nur Oktavia Nurul Hidayani Radhitya Akmal Athallah Yoga Aprianda Putra