Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Instructional Mathematics Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika
Ismunandar, Denni
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIFITAS PENGGUNAAN BUKU AJAR BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN HASIL BELAJAR MATEMATIS SISWA KELAS VIII: Array Ismunandar, Denni; Nurafifah, L
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2018): September 2018
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan buku ajar berbantuan GeoGebra untuk mencapai ketuntasan hasil belajar matematis siswa kelas VIII. Buku ajar yang digunakan oleh siswa kelas VIII telah melalui proses validasi instrumen kelayakan buku ajar oleh ahli (3 validator bergelar doktor dan 2 pakar berjabatan PNS dengan pengalaman mengajar minimal 9 tahun), penilaian kelayakan buku ajar oleh panelis, dan penilaian kepraktisan buku ajar oleh guru/ pakar pada kelas uji terbatas. Pada penelitian ini, peneliti tidak melakukan penelitian langsung, namun menggunakan praktisi/ guru dalam melakukan penelitian di dalam kelas dan pengumpulan data. Peneliti menggunakan model pembelajaran Discovery Learning (DL) dalam penelitian ini, karena model pembelajaran yang digunakan di sekolah tempat penelitian dilaksanakan menggunakan model pembelajaran tersebut. Sebelum melakukan penelitian, peneliti melakukan pendekatan kepada beberapa guru dalam acara MGMP guru matematika. Beberapa hasil wawancara dengan guru SMP kelas VIII adalah siswa masih kesulitan pada bab pembahasan koordinat kartesius. Penelitian dilaksanakan di SMPN 2 Kandanghaur pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Populasi pada penelitian ini adalah hasil belajar matematis siswa kelas VIII di SMPN 2 Kandang haur yang berjumlah 110 siswa. Pemilihan sampel dilakukan secara acak oleh guru pengajar serta diketahui oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Hasil pemilihan sampel adalah kelas VIII D yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas amatan. Hasil penelitian ini adalah penggunaan buku ajar berbantuan GeoGebra efektif untuk mencapai ketuntasan hasil belajar matematis siswa yang dapat dilihat dari hasil uji one sample t test dengan menggunakan software SPSS bahwa hasil sig (2-tailed) adalah 0,034. Dengan mengambil taraf kepercayaan 0,05, terlihat bahwa sig (2-tailed) lebih kecil daripada taraf kepercayaan. Artinya, penggunaan buku ajar berbantuan GeoGebra efektif untuk mencapai ketuntasan hasil belajar matematis siswa kelas VIII yang telah ditargetkan.
ANALISIS KESALAHAN SISWA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN PADA KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA: Array Ismunandar, Denni; Gunadi, Farid; Taufan, Mochammad Taufan3
Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2019): September
Publisher : Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims this research was to analysis students error using Newman Procedure. The subject this research is student of class in X MM1 SMKN 1 Balongan. Many sample were used by 6 student, consist of 2 students with lowest rank, 2 students with intermediate rank, and 2 students with high rank. The result of the analysis show that the average reading error is 38,86%, the average error in comprehension is 39,43%, the average transformation error is 34,86%, the average processing error is 52,57%, and the encoding error rate is 84,57%. Based on the result of the analysis of the six students, it can be concluded that students rarely write things that are know and asked and rarely write conclusion. This is what causes encoding to always win from the four previous stages.
Co-Authors Aan Juhana Senjaya, Aan Juhana Amalia, Sofri Rizka Ardhin Primadewi Casmunah, Casmunah Eryanti, Eryanti Gunadi, Farid Ilmi, Sekar Ananda Nata Tiara Jofre, Ahmad Lestari, Wiwit Damayanti Nabilah, Barikatun Nandang Nandang Nurafifah, L Nurafifah, Luthfiyati Rosyadi Siti Nurhasanah Sri Hartini Sudirman Sudirman Taufan, Mochammad Taufan, Mochammad Taufan3