Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Rita Mulyati
Universitas Muhammadiyah Jakarta
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI KUALITATIF TENTANG KARAKTERISTIK DAN KEBUTUHAN AKADEMIK PESERTA DIDIK SEBAGAI LANDASAN PENYUSUNAN SISTEM INSTRUKSIONAL DI MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA Rita Mulyati; Masyadi; Samsudin; Dirgantara Wicaksono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18019

Abstract

This qualitative study aims to analyse the characteristics and academic needs of students enrolled in the Pancasila Education course. The goal is to develop a relevant and contextual instructional system based on these findings. The study employs a qualitative descriptive approach. Data were collected through semi-structured interviews with five students and open-ended questionnaires via Google Forms completed by 20 students from various faculties. The results showed that most students (65%) are visual learners, 20% are kinesthetics learners, and 15% are auditory learners. The main obstacles were the dominance of the lecture method (90%) and abstract material (85%). Students expressed a desire for case-based discussion methods (100%), learning videos (85%), and contextual approaches (90%). A significant gap exists between the instructional system designed in the RPS (with 70% lecture allocation) and student needs. These findings underscore the urgent need to develop varied, interactive, and student-cantered instructional designs for Pancasila Education courses.
Strategi Knowledge Management pada Pembelajaran Mendalam pada KKG Sekolah Dasar Rita Mulyati; Ahmad Suryadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 4 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i4.9363

Abstract

Kemampuan guru di lingkungan KKG SD Kecamatan Cibadak, Kabupaten Lebak masih menunjukkan hasil yang tidak baik. Permasalahan tersebut disebabkan rendahnya para guru untuk saling membantu dalam berbagai pengetahuan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Para guru jarang melakukan diskusi kolaboratif dalam upaya meningkatkan kemampuannya. Atas dasar itulah penelitian ini bertujuan penelitian ini adalah untuk menentukan dan menganalisis strategi knowledge management di Sekolah Dasar pada Pembelajaran Mendalam di KKG Kecamatan Cibadak, Kabupaten Lebak. Penelitian dilakukan menggunakan melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara secara mendalam dan terstruktur seta observasi terhadap guru dan siswa terkait kegiatan kokurikuler di skolah. Narasumber ditetapkan berasal dari para guru KKG SD Kecamatan Cibadak, Kabupaten Lebak. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan kondenasi data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: menemukan bahwa strategi knowledge management yang dilakukan melalui siklus SECI (Sosialisasi, Eksternalisasi, Kombinasi, Internalisasi) efektif meningkatkan kemampuan guru untuk menerapkan pendekatan deep learning. Kesimpulan penelitian adalah bahwa strategi knowledge management untuk pembelajaran mendalam di KKG SD Gugus 1 Kecamatan Cibadak, Kabupaten Lebak telah berjalan dengan baik dan efektif meningkatkan kemampuan guru.
Co-Authors Ahmad Suryadi Dirgantara Wicaksono Masyadi Samsudin