Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Desain Komunikasi Visual
Meli Agustin
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Budaya Meme sebagai Ekspresi Budaya Populer Generasi Z Ismi Melati Irmadini; Eko Purwanto; Fitri; Nina Agustin; Meli Agustin
Jurnal Desain Komunikasi Visual Vol. 2 No. 3 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/dkv.v2i3.4273

Abstract

Budaya meme telah menjadi saluran utama bagi Generasi Z dalam menegosiasikan nilai, identitas, dan kritik sosial di era digital. Karakteristik meme yang mudah di replikasi, dimodifikasi, dan disebarkan secara partisipatif menjadikannya alat yang efektif untuk menyampaikan pesan. Penelitian ini bertujuan mengungkap struktur konten, nilai budaya, dan mekanisme distribusi meme sebagai manifestasi budaya populer Generasi Z. Metode kualitatif dengan studi literatur naratif diterapkan, menggunakan purposive sampling pada tiga puluh dokumen akademik terbitan 2010–2024, yang dianalisis secara tematik dengan enam tahap Braun & Clarke dan perangkat lunak NVivo 12. Hasil analisis mengidentifikasi lima tema sentral: identitas kolektif, kritik sosial, humor dan hiburan, nilai budaya populer, serta dinamika distribusi digital. Temuan ini menunjukkan bahwa meme berfungsi sebagai teks multimodal yang bermakna multilapis, dipengaruhi oleh logika partisipatif dan framing algoritmik. Secara terapan, penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan meme dalam desain materi pembelajaran interaktif dan strategi pemasaran digital yang responsif terhadap karakteristik kultur Generasi Z, sehingga dapat meningkatkan relevansi dan efektivitas komunikasi dalam konteks pendidikan dan pemasaran.
Peningkatan Pemahaman Siswa terhadap Materi Mengenal Kelompok Binatang pada Mata Pelajaran IPAS Kelas III SD Siska Yuni Ariani; Nasywa Savina Maharani; Meli Agustin; Anisa Maharani; Mawardi Mawardi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.41960

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD terhadap materi mengenal kelompok binatang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Penelitian dilaksanakan pada 5 orang siswa melalui satu siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Tindakan pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan media gambar dan metode diskusi kelompok sehingga siswa dapat mengamati ciri-ciri hewan, mengidentifikasi persamaan dan perbedaannya, serta mengelompokkan hewan berdasarkan karakteristik tertentu. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa setelah tindakan diberikan. Pada tahap prasiklus, rata-rata nilai siswa sebesar 68 dengan ketuntasan belajar mencapai 40% (2 dari 5 siswa). Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 84 dengan ketuntasan belajar mencapai 100% (5 siswa). Selain itu, aktivitas dan partisipasi siswa selama pembelajaran juga mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar yang dipadukan dengan metode diskusi efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi mengenal kelompok binatang pada mata pelajaran IPAS kelas III SD. Temuan ini sejalan dengan berbagai penelitian PTK yang menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran dan model pembelajaran aktif dapat meningkatkan hasil belajar serta pemahaman konsep IPAS pada siswa sekolah dasar.
Co-Authors Anisa Maharani Eko Purwanto Fitri Ismi Melati Irmadini Mawardi Mawardi Nasywa Savina Maharani Nina Agustin Siska Yuni Ariani