Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Grenek: Jurnal Seni Musik Global Science Education Journal Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Elektriese: Jurnal Sains dan Teknologi Elektro
Aritonang, Elsida
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
The Effect of the Implementation of the 2013 Curriculum on Mathematics Learning Outcomes of N.1 High School Students Stu Jehe Pakpak Bharat Regency From 2015 - 2018 Aritonang, Elsida
Global Science Education Journal Vol 1 No 2 (2019): November
Publisher : Sains Global Institut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.739 KB)

Abstract

Based on the list of Mathematics grade X grade students from T.P 2015/2016 to T.P 2017/2018, there can be seen many significant and positive changes with an increase in students' mastery learning from 40.87% to 48.72% to 80.85%. In addition to increased learning completeness, the average student learning outcomes in mathematics also increased. There is a change in the involvement of students to discuss and cooperate with fellow friends in terms of solving problems given by the teacher. Changes in the activity of students to take part in learning mathematics. The seriousness of students in participating in learning has also increased. The activeness of students in answering oral questions has also increased. This is indicated by the increasing number of students who give correct answers. the activeness of students in completing homework is increasing. This is indicated by the increasing frequency of students completing homework on time. The activeness of students to appear in front of the class solving problems on the board also increased. Students begin to believe in themselves and have the ability to solve the problems given. Based on observation, the teacher has a problem where the students are very familiar with the conventional way, the teacher explains in front of the class while students listen, Building a conducive classroom atmosphere by involving students to be more active sometimes inviting a commotion in the classroom where students initially play more than learn. Building a sense of responsibility to students also becomes difficult because students' demands actually become reversed because the teacher explains a little subject matter and students are directed to further develop material insights through discussion activities and so on. The application of the 2013 curriculum also requires students to understand the implementation of the value of the knowledge acquired so that a variety of practical activities are needed as a tangible form of the implementation of students' mathematical knowledge
Peran Orang Tua dan Guru dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran Daring di Kelas IV SD Negeri 091622 Perdagangan Aritonang, Elsida; Hutauruk , Deswidya S
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1546

Abstract

Pandemi Covid-19 yang membuat dampak dari tahun 2020 sampai sekarang membuat banyak sektor yang mengalami transformasi. Sektor pendidikan secara umum mengalami gangguan pada proses pembelajarannya, sehingga peran orang tua dan guru sangat berpengaruh untuk mengakomodasi siswa dalam melakukan pembelajaran. Pendekatan pada pelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 10 orang tua dan 1 guru. Berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi pada penelitian  ini adalah peran orang tua sebagai pembimbing, orang tua sebagai motivator, orang tua sebagai fasilitator, memberikan informasi tambahan, dan orang tua mengatur jadwal mendampingi anak dalam belajar daring, peran guru sebagai fasilitator, peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai pembimbing, peran guru sebagai pengajar dan peran guru sebagai motivator
Gambaran Telur Cacing Gelang (Ascaris Lumbricoides) pada Usia 0-75 Tahun dengan Dugaan Ascariasis Hutauruk, Deswidya S; Nababan, Roserica; Aritonang, Elsida; Tarigan, Sri Wahyuni; Friani, Sri Rahma
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 03 (2023): Artikel Riset Edisi Desember 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i03.3506

Abstract

Penyakit ascariasis (kecacingan) menjadi salah satu penyakit paling umum dan paling banyak diderita masyaraat beriklim tropis ataupun sub-tropis dan penyakit ini dapat menyerang semua usia. Kasus penyakit ini banyak ditemukan pada anak usia prasekolah dan usia sekolah dasar dan tidak menutup kemungkinan juga dapat terjadi pada orang dewasa hingga lansia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif metode pengumpulan data eksperimen semu untuk memperoleh gambaran Ascaris lumbricoides pada pasien usia 0-75 tahun dengan dugaan Ascariasis yang terinfeksi Ascaris lumbricoides di rumah sakit Efarina Pematangsiantar. Untuk mendeteksi keberadaan Ascaris lumbricoides pada tinja usia balita sampai lansia digunakan untuk memeriksa telur cacing Ascaris lumbricoides adalah metode KATO-KATZ. Dari hasil 65 sampel feses pemeriksaan keberadaan telur cacing Ascaris lumbricoides dilaboratorium dengan dugaan ascariasis ditemukan 32 sampel (49,23%) ditemukan positif keberadaan telur cacing Ascaris lumbricoides dan 33 sampel (50,77%) negatif tidak ditemukan keberadaan telur cacing Ascaris lumbricoides. Pada pasien laki-laki sebanyak 36 responden (55,38%) dimana 17 responden positif ditemukan telur cacing (53,12%) dan 19 responden negatif (57,58%). Pada pasien perempuan sebanyak 29 responden (44,62%) dimana 15 responden positif ditemukan telur cacing (46,88%) dan 14 responden negatif (42,42%). Dari 65 pasien uisa 0-75 tahun dengan dugaan Ascariasis terdapat 32 pasien positif ditemukan keberadaan telur cacing Ascaris lumbricoides dan 33 pasien negatif ditemukan keberadaan telur cacing Ascaris lumbricoides. Berdasarkan jenis kelamin, pada pasien usia 0-75 tahun dengan dugaan Ascariasis terinfeksi Ascaris lumbricoides yaitu lebih banyak dialami oleh laki-laki yaitu 36 orang (55,38%).
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala sekolah, Motivasi Berprestasi dan Kepuasan Kerja terhadap Komitmen Organisasi Guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa Aritonang, Elsida; Hutauruk, Deswidya S
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Periode Februari 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3639

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi; (2) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kepuasan kerja; (3) Perngaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi; (4) Pengaruh motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi; dan (5) pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru pada penelitian adalah guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa dengan jumlah sampel sebanyak 131 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan proportionate simple random sampling. Metode penelitian bersifat analisis jalur yang bertujuan untuk menguji teori dan memperoleh informasi tentang penelitian. Berdasarkan pengujian hipotesis dapat disimpulkan: (1) terdapat Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi dengan thitung ?31 > ttabel ?=5% (10,78 > 1,98); (2) Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kepuasan kerja dengan thitung ?32 > ttabel ?=5% (11,01 > 1,98); (3) Perngaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap komitmen organisasi dinyatakan dengan thitung ?41 > ttabel ?=5% (4,65 > 1,98); (4) terdapat Pengaruh motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasi dengan thitung ?42 > ttabel ?=5% (2,97 > 1,98); dan (5) terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru dengan thitung ?43 > ttabel ?=5% (2,65 > 1,98)
Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Gaya Berpikir terhadap Hasil Belajar Elektronika Digital dan Komputer Siswa Kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran Aritonang, Elsida; Hutauruk, Deswidya S
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 4 No. 01 (2024): Artikel Riset Periode Februari 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v4i01.3644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan gaya berpikir terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran sebanyak 63 orang. Subjek penelitian ini diambil dengan teknik total sampling dan untuk kelompok perlakuan dipilih dengan cara mengundi secara acak yaitu kelompok perlakuan dengan strategi pembelajaran berbasis komputer sebanyak 31 orang dan kelompok perlakuan dengan. Hasil uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa sebaran data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis komputer dan memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,213 > LHitung 0,218 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran berbasis komputer dan memiliki gaya berpikir sekuensial konkret adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,220  > LHitung  0,131 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan memiliki gaya berpikir sekuensial abstrak adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,220  > LHitung 0,119 dan data hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer yang diajarkan dengan strategi pembelajaran berbasis laboratorium dan memiliki gaya berpikir sekuensial konkret adalah berdistribusi normal dimana LTabel 0,206  > LHitung 0,118 dan kedua varians data adalah homogen karena. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) strategi pembelajaran berbasis komputer dan strategi pembelajaran berbasis laboratorium memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 6,50 > FTabel 4,00; (2) gaya berpikir sekuensial abstrak dan gaya berpikir sekuensial konkret memberi pengaruh yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar Elektronika Digital dan Komputer siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 9,21 > FTabel 4,00; (3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan gaya berpikir siswa kelas XI SMK Tekhnologi dan Industri Muhammadiyah-10 Kisaran dimana FHitung 8,43 > FTabel 4,00.
Kontribusi Minat belajar dan Sikap Mandiri Siswa Terhadap Hasil Belajar Menguasai Teori Dasar Elektronika (MTDE) Siswa SMK TI Aritonang, Elsida; Hutauruk, Deswidya S
Elektriese: Jurnal Sains dan Teknologi Elektro Vol. 14 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Oktober 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/elektriese.v14i02.5477

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi positif minat belajar terhadap hasil belajar Teori Dasar Elektronika, kontribusi positif sikap mandiri terhadap hasil belajar Teori Dasar Elektronika, dan kontribusi positif minat belajar dan sikap mandiri terhadap hasil belajar Teori Dasar Elektronika secara bersama-sama pada siswa kelas X Semester 2 Bidang Keahlian Teknik Audio Vidio SMK TI – Swasta Yapim Medan T.A 2023/2024. Pada penelitaian ini ada 3 (tiga) data ubahan yang dikumpulkan yaitu: 1) data hasil belajar Menguasai Teori Dasar Elektronika dijaring melalui tes; 2) data minat belajar dijaring melalui angket dan; 3) data sikap mandiri melalui angket. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket dan tes objektif, dimana data minat belajar dan sikap mandiri dijaring melalui angket minat belajar dan sikap mandiri, sedangkan data hasil belajar Teori Dasar Elektronika dijaring dengan tes objektif berbentuk pilihan berganda. Uji kelinieran diperoleh FHitung 0,52 < FTabel 2,20 sehingga hubungan X1 dengan Y adalah positif dan berarti. Dari hasil analisis korelasi ganda menunjukkan bahwa  21,02%  hasil belajar Teori Dasar Elektronika dapat dijelaskan oleh Minat Belajar dan Sikap Mandiri, sedangkan sekitar 78,98% ditentukan oleh selain kedua variabel tersebut. Besar sumbangan efektif atau kontribusi minat belajar terhadap hasil belajar Teori Dasar Elektronika adalah 3,35% dan sumbangan efektif sikap mandiri terhadap hasil belajar Teori Dasar Elektronika adalah sebesar 17,67%. Terdapat kontribusi positif dan berarti dari minat belajar, sikap mandiri terhadap hasil belajar Teori Dasar Elektronika.
THE INFLUENCE OF APPLICATION FOR LEARNING ARTS MUSIC ON STUDENTS CHARACTERS IN SMA NEGERI 1 SILIMAKUTA Aritonang, Elsida; Silalahi, Elba Frida
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 8 No. 2 (2019): Grenek: Jurnal Seni Musik (December)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/grenek.v8i2.14677

Abstract

From learning of music , SMA Negeri 1 Silimakuta can improve student character. Implementation of character education in schools as part of education reform, the reform of character education can be likened to a tree that has four important parts, which roots, stems, branches, and leaves. The root of the reform is the philosophical foundation (foothold) the implementation of character education must be clear and understood by the community organizers and education practitioners. The trunk of reform is in the form of a mandate from the government as the person in charge of the national education provider. In this case the standards and objectives for implementing character education must be clear, transparent and accountable. This study aims (1) to find out how the Character of Students in SMA N.1 Silimakuta. (2) to find out whether there is an influence of the Application of Music Art Learning to Student Characters in SMA N.1 Silimakuta. This research instrument uses observation, documentation, tests and questionnaires. The test is used to measure student learning outcomes. Questionnaire is used to measure student characteristic variables. The answers to each item of the questionnaire instrument used a Likert scale which have gradations from very positive to very negative. The questionnaire consisted of 30 questions, with four choices of answers from negative to positive given a score of 1.2, 3, and 4. Similar to SMA Negeri 1 Silimakuta, learning in schools also applies character education. Based on data from the results of this study, it was found that the character of students before and after music learning had a significant difference. There is an effect of music learning on student character with an increase in character questionnaire score of 14.01% and an increase in the level of data tendency that is for the very high category increased by 12.93%, for the category quite increased by 27.89% and there was a decrease in the value of the tendency for the less category by 40.82%
Co-Authors Friani, Sri Rahma Hutauruk , Deswidya S Hutauruk, Deswidya S Nababan, Roserica Silalahi, Elba Frida Tarigan, Sri Wahyuni