Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia Ilmiah
Stevany Afrizal
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
Humanities Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perilaku Pelecehan Seksual pada Mahasiswi melalui Aplikasi Whatsapp sebagai Manifestasi Kekerasan di Media Sosial Annisa Nur Kamisya; Wahid Abdul Kudus; Stevany Afrizal
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 4: Juni 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i4.16408

Abstract

Penelitian ini mengkaji perilaku pelecehan seksual yang dialami mahasiswi melalui aplikasi WhatsApp sebagai bentuk kekerasan berbasis gender di ruang digital. Perkembangan teknologi komunikasi memperluas ruang interaksi sekaligus membuka peluang terjadinya kekerasan secara daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipatif, dan dokumentasi, dengan informan yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelecehan seksual terjadi dalam berbagai bentuk, seperti pesan bernuansa seksual, pendekatan yang tidak diinginkan, serta tekanan psikologis yang berulang. Interaksi tersebut seringkali diawali dari komunikasi yang dianggap wajar, namun kemudian berkembang menjadi tindakan yang merugikan. Korban memaknai pengalaman tersebut sebagai bentuk pelanggaran yang berdampak pada kondisi psikologis, rasa aman, serta pola penggunaan media sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelecehan seksual melalui WhatsApp merupakan hasil dari proses interaksi simbolik yang berkembang, sehingga diperlukan upaya pencegahan yang lebih kuat.
Implementasi Reward dan Punishment Mata Pelajaran Sosiologi dalam Membentuk Kedisiplinan Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Serang Dea Pebriani Putri; Septi Kuntari; Stevany Afrizal
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.12239

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kurangnya kedisiplinan peserta didik dalam pembelajaran sosiologi menyebabkan rendahnya konsentrasi belajar dan pemahaman materi, yang pada akhirnya menimbulkan kecemasan saat ujian serta menjadi hambatan dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi reward dan punishment dalam pembelajaran Sosiologi berperan dalam membentuk kedisiplinan peserta didik kelas XI IPS di MAN 2 Kota Serang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui tiga tahapan, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward yang diberikan guru, seperti pujian atau nilai tambahan, mendorong peserta didik untuk mengulangi perilaku positif, meskipun bagi sebagian peserta didik bentuk reward yang monoton dianggap kurang bermakna. Punishment berupa teguran terbukti efektif bagi sebagian peserta didik dalam menimbulkan rasa jera, namun pada kasus lain dianggap sekadar peringatan biasa sehingga tidak menimbulkan perubahan perilaku yang signifikan. Selain itu, intensitas pemberian reward maupun punishment yang terlalu sering membuat sebagian peserta didik merasa jenuh, sehingga kebermaknaannya berkurang. Temuan ini sejalan dengan proposisi sukses, nilai, dan deprivasi-satiasi dari Homans, yang menegaskan bahwa keberulangan perilaku sangat dipengaruhi oleh manfaat, persepsi nilai, dan variasi stimulus yang diterima peserta didik.
Co-Authors Annisa Nur Kamisya Dea Pebriani Putri Septi Kuntari Wahid Abdul Kudus