Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
Yuningsih Yuningsih
Universitas Medan Area
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Interaksi Teman Sebaya Memoderasi Pengaruh Flow Akademik terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa SMKN 1 Percut Sei Tuan Yuningsih Yuningsih; Salamiah Sari Dewi; Amanah Surbakti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2026 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v6i3.4773

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh flow akademik terhadap prokrastinasi akademik dengan interaksi teman sebaya sebagai variabel moderator pada siswa SMKN 1 Percut Sei Tuan. Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda tugas yang menghambat keberhasilan belajar siswa kejuruan. Perilaku ini dipengaruhi oleh flow akademik, yakni kondisi saat individu terlibat penuh, fokus, dan menikmati aktivitas belajar. Interaksi teman sebaya juga menjadi faktor sosial yang memberi dukungan positif atau pengaruh negatif terhadap kebiasaan belajar. Penelitian kuantitatif dengan metode survei ini melibatkan 171 siswa kelas XI Teknik Otomotif SMKN 1 Percut Sei Tuan. Pengumpulan data menggunakan skala psikologis untuk mengukur flow akademik, interaksi teman sebaya, dan prokrastinasi akademik. Analisis data dilakukan dengan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Square (PLS) menggunakan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flow akademik berpengaruh signifikan terhadap interaksi teman sebaya dan prokrastinasi akademik. Selain itu, interaksi teman sebaya terbukti memoderasi hubungan flow akademik dan prokrastinasi akademik. Semakin tinggi flow akademik dan semakin positif interaksi teman sebaya, kecenderungan prokrastinasi akademik akan semakin rendah. Oleh karena itu, sekolah perlu menciptakan lingkungan belajar yang meningkatkan keterlibatan siswa dan membangun interaksi sosial positif.
Co-Authors Amanah Surbakti Salamiah Sari Dewi