Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika Banun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Ia Marwati
STAI Al Badar Cipulus Purwakarta
Religion Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengenalan Konsep Dasar Pengembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Di KB Siru Shibyan Kecamatan Bojong Kabupaten Purwakarta Ia Marwati; Eni Nuraeni
Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2026): Vol 4 No 1 (2026) BANUN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : Prodi PIAUD STAI Al Badar Cipulus Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam mengenai pengenalan konsep dasar pengembangan sosial emosional pada anak usia dini di KB Siru Shibyan, Kecamatan Bojong, Kabupaten Purwakarta. Pengembangan aspek sosial emosional merupakan fondasi krusial bagi anak untuk berinteraksi dengan lingkungan dan mengelola diri sendiri. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif selama tiga bulan, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan pendidik, serta dokumentasi kurikulum dan kegiatan harian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KB Siru Shibyan menerapkan pengembangan sosial emosional melalui integrasi kurikulum yang berfokus pada lima kompetensi inti: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan bertanggung jawab. Implementasi dilakukan melalui tiga pilar utama: keteladanan pendidik yang konsisten, pembiasaan rutin berbasis nilai lokal-religius, serta kegiatan bermain kooperatif yang terstruktur. Kendala utama yang ditemukan adalah adanya diskoneksi pola asuh antara sekolah dan rumah serta keterbatasan media stimulasi emosi yang variatif. Kesimpulannya, pengenalan konsep sosial emosional di lembaga ini telah berjalan secara holistik, namun memerlukan penguatan sinergi dengan orang tua melalui program edukasi keluarga guna menjaga kesinambungan perkembangan anak.
PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENGEMBANGKAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK USIA DINI DI KB RIYADHUL QORI'AH Mohamad Bahrum; Ia Marwati; Siti Holijah; Rosid Bahar
Afore : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2026): Afore : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/afore.v5i2.5720

Abstract

Cognitive development, especially in terms of mathematical logic, is very important in early childhood as it forms the foundation for further learning. Although traditional games are a natural and enjoyable way to enhance the mathematical logic of early childhood in KB Riyadhul Qori'ah, they have not been well utilized in many early childhood education institutions. This research uses a comprehensive literature study approach and employs a hypothetical framework of Classroom Action Research (CAR) when applied. The hypothesis is that data was collected through observation and document analysis. Furthermore, the data were analyzed descriptively in both qualitative and quantitative ways. The results show that traditional games such as congklak, engklek, snake and ladders, and ball marbles have strong ethnomathematics elements and can significantly enhance children's counting skills, pattern recognition, classification, problem-solving, and spatial reasoning. Traditional games have proven to be useful as a fun and contextual learning medium for improving the mathematical logic intelligence of early childhood. This supports educational practices at KB Riyadhul Qori'ah.
Co-Authors Eni Nuraeni Mohamad Bahrum Rosid Bahar Siti Holijah