Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Cross Knowledge
Maharani Kristina Manik
IAKN Tarutung

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bangga Sebagai Pendidik Maharani Kristina Manik; Dorlan Naibaho
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.90

Abstract

Pendidikan adalah proses mengubah pengetahuan dari guru hingga siswa agar mempunyai sikap dan semangat yang sama wawasan dan pemahaman yang tinggi terhadap hidup Anda sehingga terbentuk sikap shaleh, akhlak yang baik, dan berkepribadian luhur. motivasi merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan mutu pembelajaran, karena siswa belajar dengan sungguh-sungguh ketika mereka memilikinya motivasi tinggi Oleh karena itu, tingkatkan kualitasnya Dalam pembelajaran, guru harus mampu membangkitkan motivasi belajar pada diri peserta didik siswa sehingga mereka dapat mencapai tujuan belajarnya. Dalam dunia pendidikan, guru bertanggung jawab menjadikan kehidupan siswanya cerdas dan cerdas bertanggung jawab atas segala sikap, perilaku dan tindakan dalam pembangunan dan untuk membangun karakter positif agar peserta didik menjadi individu yang berprestasi dan berakhlak mulia
Mengajarkan Keterampilan Kreatifitas Anak-Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Membuat Tempat Pensil Dari Stik Es Skrim Di SLB Negeri Siborong-Borong Tri Putri Roma Ito Manurung; Maharani Kristina Manik; Helena Turnip
Journal of Cross Knowledge multi science
Publisher : edujavare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70610/jck.v1i2.91

Abstract

Jurnal ini membahas implementasi metode mengajarkan keterampilan kreativitas kepada anak-anak berkebutuhan khusus tunagrahita di SLB Negeri Siborong-borong. Penelitian ini fokus pada pembuatan tempat pensil menggunakan stik es krim sebagai sarana pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan kreativitas anak-anak, memberikan mereka peluang untuk mengembangkan keterampilan motorik dan kecakapan tangan, serta meningkatkan rasa percaya diri mereka dalam berkreasi. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam merancang program pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan potensi anak-anak berkebutuhan khusus tunagrahita.
Co-Authors Helena Turnip Naibaho, Dorlan Tri Putri Roma Ito Manurung