Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

TREN PENELITIAN PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH: META ANALISIS 2020-2025 Febbi Ayu Nur Habibah; Novi Ratna Dewi; Septiko Aji
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/eduproxima.v8i3.9574

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menekankan keterampilan pemecahan masalah, dengan Outdoor Learning sebagai pendekatan inovatif. Penelitian ini menganalisis tren, dampak sitasi, dan efektivitas Outdoor Learning melalui systematic literature review dan analisis bibliometrik terhadap 48 artikel dari Google Scholar dan Scopus (2020–2025) menggunakan Publish or Perish, VOSviewer, dan Biblioshiny. Artikel yang dianalisis dipilih berdasarkan kriteria inklusi, yaitu jurnal terindeks Scopus, berbahasa inggris dan relevan dengan topik Outdoor Learning. Hasil menunjukkan Amerika Serikat dan Inggris sebagai kontributor utama, dengan Sustainability dan Journal of Outdoor and Environmental Education sebagai jurnal terproduktif. Tren publikasi meningkat signifikan pada 2024. Aktivitas berbasis eksplorasi alam, inquiry-based learning, dan integrasi teknologi (aplikasi geomobile) terbukti meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui pengalaman kontekstual, kolaborasi, dan berpikir kritis. Outdoor Learning relevan dengan SDGs (Pendidikan Berkualitas dan Penanganan Iklim) namun memerlukan dukungan kebijakan. Rekomendasi mencakup penguatan kurikulum berbasis lingkungan dan kolaborasi multidisiplin untuk optimalisasi dampaknya.