Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Frida Maryati Yusuf
Prodi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Gorontalo
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF E-MODULES BASED ON 2P3 LEARNING MODELS TO IMPROVE STUDENTS' MASTERY OF CONCEPTS IN VIBRATION AND WAVE MATERIALS (RESEARCH STUDY AT MTS AL-HUDA, GORONTALO CITY) Natasya Paputungan; Frida Maryati Yusuf; Trisnawaty Junus Buhungo
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.6757

Abstract

Sumber belajar memegang peran penting dalam membantu guru menyediakan informasi yang relevan dan efektif bagi siswa. Salah satu sumber belajar inovatif adalah e-modul berbasis paradigma Ber2P3, yang dirancang khusus untuk memfasilitasi pembelajaran materi getaran dan gelombang. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menilai kelayakan e-modul; 2) mengevaluasi efektivitas dan kegunaannya berdasarkan paradigma Ber2P3. Penelitian menggunakan model pengembangan Borg dan Gall (1989), melalui 10 tahap, mulai dari penelitian awal hingga implementasi. Sampel penelitian ini terdiri dari 22 siswa kelas VII di MTS Al-Huda Kota Gorontalo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul ini sangat layak dikembangkan, dengan skor validitas 90,97% yang termasuk kategori "sangat praktis" dan skor praktikalitas 82,00%, memenuhi kriteria kualitas yang diharapkan. Dari segi efektivitas, e-modul memiliki kinerja sangat baik dengan skor 85,71%. Berdasarkan analisis pencapaian pembelajaran, e-modul memenuhi kriteria sedang dengan nilai N-Gain 61,76%. Dapat disimpulkan bahwasanya penerapan e-modul berbasis Ber2P3 ini secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa, terlihat dari peningkatan nilai N-Gain antara 30% hingga 70%, yang mengindikasikan bahwa modul ini efektif dan bermanfaat untuk pembelajaran getaran dan gelombang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Lifna Agustianingsih Pakaya; Mursalin Mursalin; Trisnawaty Junus Buhungo; Chairunnisah J. Lamangantjo; Dewi Diana Paramata; Frida Maryati Yusuf
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7120

Abstract

Tujuan dalam riset ini adalah untuk menyelidiki apakah terdapat dampak penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap pencapaian studi siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup (suatu penelitian pada murid kelas VII di SMP Negeri 2 Suwawa). Penelitian ini menggunakan jenis Quasy Experimental Design dengan desain Pretest and Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini ialah murid kelas VII-I dengan jumlah 27 murid untuk kelas eksperimen, dan kelas VII-II berjumlah 23 murid untuk kelas kontrol. Riset ini menggunakan sistem pengumpulan data menggunakan percobaan berupa soal pilihan ganda. sistem analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan percobaan validitas, percoban reliabilitas, percobaan normalitas yang menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov, dan percobaan homogenitas, dan percobaan hipotesisnya menggunakan percobaan -t. Berdasarkan hasil kalkulasi diperoleh thitung = 2.319 dan ttabel = 2.010, karena thitung > ttabel maka H_(0 )dan H_1diterima. Jadi dapat disimpulkan model penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) pada materi klasifikasi makhluk hidup berpengaruh pada hasil belajar murid kelas VII SMP Negeri 2 Suwawa.
Co-Authors Chairunnisah J. Lamangantjo Dewi Diana Paramata Lifna Agustianingsih Pakaya Mursalin Mursalin Natasya Paputungan Trisnawaty Junus Buhungo Trisnawaty Junus Buhungo