Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Rifqi Farisan Akbar
Universitas Indonesia Membangun Bandung
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Dukungan Sosial dan Regulasi Emosi terhadap Self-Injury pada siswa SMK Negeri X Kota Badung Santi Bela Safitri; Pratidina Ekanesia; Rifqi Farisan Akbar
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.2124

Abstract

Perilaku self-injury pada remaja merupakan salah satu permasalahan kesehatan mental yang semakin meningkat dan dapat berdampak negatif terhadap kesejahteraan psikologis individu. Perilaku ini umumnya dilakukan sebagai strategi koping maladaptif untuk mengurangi tekanan emosional tanpa adanya niat bunuh diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan dukungan sosial dan regulasi emosi terhadap perilaku self-injury pada siswa SMK Negeri X Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan desain cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 93 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur variabel dukungan sosial, regulasi emosi, dan self-injury. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi klasik, dan regresi linear berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial dan regulasi emosi memiliki hubungan yang signifikan terhadap perilaku self-injury. Semakin tinggi dukungan sosial dan semakin baik regulasi emosi yang dimiliki siswa, maka semakin rendah kecenderungan melakukan self-injury. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran keluarga, teman sebaya, dan sekolah dalam memberikan dukungan sosial serta membantu siswa mengembangkan kemampuan regulasi emosi sebagai upaya pencegahan perilaku self-injury.  
Co-Authors Pratidina Ekanesia Santi Bela Safitri