Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Patria Educational Journal Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ana Safitri
Universitas Madani Indonesia
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Signifikansi Sejarah dalam Penanaman Nasionalisme bagi Peserta Didik Ana Safitri; Awaludin Jamil
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2026): JULI-AGUSTUS
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/r4f74d05

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kembali pembelajaran sejarah dapat mempengaruhi terbentuknya jiwa nasionalisme di kalangan siswa/mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan dalam melakukan penelitian adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajemukan yang dimiliki bangsa Indonesia sebagai kondisi objektif, terutama berkaitan dengan etnis, agama, budaya, dan bahasa tampaknya memang sangat rentan dan potensial akan menjadi penyebab terjadinya disintegrasi bangsa. Konsep tentang sejarahmencakup pengembangan nilai-nilai di sekolah yang perhatian dan penekanannya berbeda-beda sesuai tingkat semangat dosen dan kondisi fisik serta iklim sosial dari sekolah/kampus. Konsep sejarahdalam pembelajaran sejarah tersebut bertujuan membangun kembali ikatan kebangsaan (rebuilding the nation) yang merupakan problem rebuilding the humanities, society, and culture.
Dinamika Sosial Nyai Pribumi Jawa Abad XX Awaludin Jamil; Ana Safitri
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2026): JULI-AGUSTUS
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/3tafqk52

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui dinamika kehidupa nyai pada masa kolonial, dan (2) Mengetahui transformasi modernisasi wanita di Jawa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Sejarah. Langkah-langkah dalam penelitian sejarah meliputi: pemilihan topik, heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perempuan pribumi yang dijadikan gundik oleh laki-laki Eropa biasa disebut dengan ‘nyai’. Pengambilan nyai dilakukan karena sedikitnya jumlah perempuan Eropa didatangkan ke Hindia Belanda. Seorang nyai akan berfungsi sebagai pembantu rumah tangga hingga pemuas kebutuhan seksual tuan Eropanya. Praktik pergundikan banyak terjadi dalam beberapa tempat yang memang pada saat itu menjadi pusat-pusat pemerintahan atau perekonomian pemerintah Hindia Belanda. Nyai merupakan perempuan-perempuan pertama yang terpenetrasi oleh kebudayaan baru yang dibawa tuan Eropanya. Peranan nyai sebagai mediator budaya Jawa dan Eropa dapat dilihat dalam berbagai bidang kehidupan, antara lain rijsttafel (kebiasaan makan), busana, bahasa, dan gaya hidup.
Expanding the students' vocabulary by using musical flashcards at kindergarten school Salma Hira; Siti Ngaisah; Ekka Zahra Puspita Dewi; Febry Wulandari; Nabila Fateha; Ana Safitri
Patria Educational Journal (PEJ) Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i3.2863

Abstract

Kindergarten learners frequently faced challenges in retaining vocabulary due to repetitive learning tasks, necessitating prompt measures to enhance classroom techniques. This research wanted to boost vocabulary proficiency among kindergarten students by utilizing "Musical Flashcards." The study applied a Classroom Action Research (CAR) framework, executed over 2 cycles. Every cycle included four key stages: planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of the study consisted of 25 kindergarten pupils from RA Mambaul Ulum Bono Data were gathered through qualitative methods and quantitative methods. The results indicate that using Musical Flashcards effectively improved the classroom environment and enriched students' vocabulary. During Cycle I, merely 55 % of students achieved the vocabulary mastery, mainly because of difficulties in classroom management. Following the adjustments to the musical rhythm and card interaction in Cycle II, the proportion of students attaining mastery rose notably to 80%. The multi-sensory method successfully enhanced engagement, visual recall, and pronunciation precision. In summary, Classroom Action Research using Musical Flashcards effectively addressed vocabulary retention challenges and enhanced the quality of teaching and learning in early childhood education.
Co-Authors Awaludin Jamil Ekka Zahra Puspita Dewi Febry Wulandari Nabila Fateha Salma Hira Siti Ngaisah