Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Tely Darmawansyah
Pendidikan Matematika, STKIP Pelita Nusantara Buton
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Papan Perkalian untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa di SD Negeri 63 Buton La Sahija; Tely Darmawansyah; Ade Minarti; Hanisu Hanisu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42002

Abstract

Rendahnya kemampuan numerasi siswa sekolah dasar, khususnya pada materi perkalian, masih menjadi permasalahan karena pembelajaran cenderung berorientasi pada hafalan dan belum didukung media yang mampu memfasilitasi pemahaman konseptual. Kondisi tersebut juga ditemukan pada siswa kelas IV SD Negeri 63 Buton, sehingga diperlukan media pembelajaran yang konkret, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengimplementasikan media Papan Perkalian untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas IV SD Negeri 63 Buton. Metode yang digunakan berupa pendampingan pembelajaran secara langsung terhadap 30 siswa selama Mei–Juni 2026 melalui tahapan sosialisasi dan demonstrasi media, praktik penggunaan secara berkelompok, serta evaluasi kemampuan numerasi secara mandiri. Keberhasilan kegiatan dievaluasi berdasarkan pemahaman konsep media, keterampilan menggunakan media, dan hasil penyelesaian soal perkalian. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami fungsi dan cara penggunaan Papan Perkalian dengan baik, berpartisipasi aktif dalam pembelajaran kelompok, serta mampu menyelesaikan soal perkalian secara mandiri dengan tingkat ketepatan yang tinggi dan waktu penyelesaian yang lebih cepat. Temuan ini menunjukkan bahwa Papan Perkalian efektif sebagai media pembelajaran konkret untuk meningkatkan kemampuan numerasi, memperkuat pemahaman konsep perkalian, serta menciptakan pembelajaran matematika yang lebih aktif, menarik, dan bermakna.
Pengaruh Metode Outdoor Study terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SD Negeri 72 Buton Ade Minarti; Tely Darmawansyah; Hanisu Hanisu; Fitra Imawarti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode Outdoor Study terhadap hasil belajar IPA Kelas IV SD Negeri 72 Buton. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre-Experimental Design model One Group Pretest–Posttest Design dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 72 Buton. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh sehingga sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV dengan jumlah keseluruhan 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan tes (Pilihan Ganda). Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Normalitas dan uji Paired Sample Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan, dengan rata-rata nilai tes akhir sebesar 83,21. Pada uji Paired Sample Test, Metode Outdoor Study berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan signifikansi sebesar 0,000. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak.
Co-Authors Ade Minarti Fitra Imawarti Hanisu Hanisu La Sahija