Lavenia Dara Putri Ayu
PGPAUD, Universitas Tangerang Raya

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Lingkungan Sekolah Trilingual Lavenia Dara Putri Ayu; Raeh Niken Baghiroh; Fidiatul Adiyan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan bahasa anak usia dini yang belajar di Kinderworld Montessori BSD, sebuah sekolah dengan lingkungan trilingual (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Mandarin). Penelitian dilakukan pada 15 anak Kelompok B usia 5–6 tahun dengan menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa stimulasi bahasa yang diberikan secara konsisten mampu memperkaya kosakata anak dalam tiga bahasa, meningkatkan kemampuan memahami instruksi, namun juga menimbulkan fenomena pencampuran bahasa (code switching) pada beberapa anak, sejalan dengan temuan Nada Nafiah (2021). Temuan ini menunjukkan pentingnya strategi pembelajaran yang tepat agar perkembangan bahasa anak tetap optimal di lingkungan multibahasa.