Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Raeh Niken Baghiroh
PGPAUD, Universitas Tangerang Raya
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Revitalisasi Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa di SD Islam Az-Zahra Kabupaten Tangerang Nur Intan Agustin; Ignatius Joko Dewanto; Raeh Niken Baghiroh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi, menilai, dan menganalisis dampak revitalisasi sekolah terhadap semangat belajar siswa di SD Islam Az-Zahra di Kabupaten Tangerang. Hipotesis yang diuji adalah dampak revitalisasi sekolah terhadap semangat belajar siswa di SD Islam Az-Zahra Kabupaten Tangerang. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswa di SD Islam Az-Zahra Kabupaten Tangerang. Peneliti mengambil 26 orang sebagai sampel responden. Hasil pengelompokan kategori menunjukkan bahwa terdapat 3 responden dalam kategori tinggi, 13 responden dalam kategori sedang, dan 10 responden dalam kategori rendah. Data ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden termasuk dalam kategori sedang. Selanjutnya, hasil perhitungan uji Chi-Square menunjukkan nilai Chi-Square yang dihitung mencapai taraf signifikan 5%. Dengan demikian, tidak ada hubungan atau dampak yang signifikan antara Variabel X dan Variabel Y. Peneliti kemudian merumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut: Ho: Revitalisasi tidak memberikan dampak yang signifikan terhadap semangat belajar siswa. Ha: Revitalisasi memberikan dampak yang signifikan terhadap semangat belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis data, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa revitalisasi tidak memberikan dampak yang signifikan terhadap semangat belajar siswa di SD Islam Az-Zahra Kabupaten Tangerang.
Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Lingkungan Sekolah Trilingual Lavenia Dara Putri Ayu; Raeh Niken Baghiroh; Fidiatul Adiyan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan bahasa anak usia dini yang belajar di Kinderworld Montessori BSD, sebuah sekolah dengan lingkungan trilingual (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Mandarin). Penelitian dilakukan pada 15 anak Kelompok B usia 5–6 tahun dengan menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa stimulasi bahasa yang diberikan secara konsisten mampu memperkaya kosakata anak dalam tiga bahasa, meningkatkan kemampuan memahami instruksi, namun juga menimbulkan fenomena pencampuran bahasa (code switching) pada beberapa anak, sejalan dengan temuan Nada Nafiah (2021). Temuan ini menunjukkan pentingnya strategi pembelajaran yang tepat agar perkembangan bahasa anak tetap optimal di lingkungan multibahasa.
Co-Authors Fidiatul Adiyan Ignatius Joko Dewanto Lavenia Dara Putri Ayu Nur Intan Agustin