Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Dhaifullah Mochtar Adi Pratama
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PRINSIP EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS ASESMEN AUTENTIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Dhaifullah Mochtar Adi Pratama; Ari Anshori
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pendidikan adalah sebuah komponen penting di dalam suatu pendidikan yang akan menentukan keberhasilan proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini mengkaji tentang prinsip evaluasi berbasis asesmen autentik di jenjang SMA untuk meningkatkan pendidikan peserta didik di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tehnik observasi, wawancara, dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan evaluasi yang konferhensif,objektif dan berkelanjutan dengan pendekatan autentik yang mampu memberikan gambaran suatu sebenarnya kepada peserta didik, tidak hanya aspek kognitif saja tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik juga. Novelty dari penelitian ini adalah terletak dalam pengembangan model evaluasi intregatif yang menggabungkan dengan asesmen formatif dan sumatif dengan memanfaatkan sebuah teknologi digital untuk mengembangkan pembelajaran di abadi 21 ini di tingkat SMA ini.
INTEGRASI NILAI – NILAI SPIRITUAL DALAM PEMBELAJARAN : Analisis Psikologi Pendidikan Islam Pada Pembentukan Karakter Peserta didik kelas 10 di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Dhaifullah Mochtar Adi Pratama; Mahasri Shobabiya
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran psikologi pendidikan Islam dalam pembentukan karakter peserta didik di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) melalui integrasi nilai-nilai spiritual dalam proses pembelajaran. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji implementasi prinsip-prinsip psikologi Islam dalam konteks pendidikan psikologi islam, dikalangan remaja akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan psikologi pendidikan Islam yang mengintegrasikan dimensi spiritual, kognitif, dan afektif mampu membentuk karakter siswa yang lebih holistik.dengan berbagai tantangannya dan solusi nya untuk menghadapi era yang berkembang sangat pesat saat ini.
Peradaban Islam Dan Pendidikan: Review Tematik Dari Perspektif Keilmuan Dhaifullah Mochtar Adi Pratama; Mutohharun Jinan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas hubungan antara peradaban Islam dan pendidikan melalui pendekatan review tematik dari perspektif keilmuan. Pendidikan dalam Islam dipahami sebagai fondasi utama yang membentuk karakter individu dan struktur sosial masyarakat, sehingga berperan signifikan dalam kemajuan serta keberlanjutan peradaban. Kajian ini menekankan bahwa peradaban Islam tidak hanya dibangun atas pencapaian material, tetapi juga melalui integrasi iman, ilmu, dan amal yang menempatkan nilai adab sebagai inti pembentukan manusia berilmu dan bermoral. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pendidikan Islam pada masa klasik berkembang melalui institusi seperti masjid, kuttab, dan madrasah yang berfungsi sebagai pusat transmisi ilmu serta pembentukan tradisi intelektual lintas wilayah. Peran ulama sebagai agen peradaban juga menjadi faktor penting dalam menjaga kesinambungan keilmuan melalui tradisi sanad dan rihlah ilmiah. Namun, pada era kontemporer pendidikan Islam menghadapi tantangan seperti dualisme ilmu, fragmentasi keilmuan, dan melemahnya orientasi nilai yang berdampak pada stagnasi intelektual. Oleh karena itu, revitalisasi pendidikan Islam perlu diarahkan pada integrasi ilmu pengetahuan dengan nilai tauhid dan akhlak, sehingga mampu melahirkan generasi yang kompetitif sekaligus beradab dalam menghadapi dinamika peradaban modern.
Co-Authors Ari Anshori Mahasri Shobabiya Mutohharun Jinan