Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JAZIRAH: JURNAL PERADABAN DAN KEBUDAYAAN Ulil Albab
Acep Hermawan
UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEACHING STRATEGIES AND METHODS IN THE ARABIC LANGUAGE CURRICULUM Ahmad Sobri Maulana; Acep Hermawan; Eva Lathifah Fauzia; Yoza Andi Putra
Jazirah: Jurnal Peradaban dan Kebudayaan Vol 7 No 1 (2026): Jazirah: Jurnal Peradaban dan Kebudayaan (Agustus 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Adab dan Budaya Islam Riyadul 'Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51190/jazirah.v7i1.390

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh stagnasi metodologi konvensional dan rendahnya integrasi teknologi dalam kurikulum bahasa Arab yang menghambat kompetensi komunikatif abad ke-21. Masalah utama terletak pada kesenjangan antara teori kurikuler dan praktik kelas yang kaku. Tujuan penelitian ini adalah merumuskan model strategi pengajaran integratif untuk menyelaraskan tuntutan teoretis kurikulum dengan kebutuhan praktis di ruang kelas. Menggunakan metodologi kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur pedagogi dan dokumen kurikulum terkait secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa formulasi “Strategi Adaptif-Integratif” yang menggabungkan Differentiated Instruction, kearifan lokal, dan literasi digital mampu mentransformasikan materi tekstual menjadi langkah instruksional yang fleksibel dan kontekstual bagi siswa. Temuan ini menegaskan bahwa sinkronisasi antara aspek gramatikal dan fungsional secara holistik dapat menjawab tantangan keberagaman kompetensi linguistik siswa serta keterbatasan sarana prasarana. Implikasi penelitian ini memberikan panduan strategis bagi pendidik untuk menciptakan ekosistem pembelajaran bahasa Arab yang lebih inklusif, efektif, dan bermakna guna meningkatkan daya saing lulusan di kancah komunikasi internasional.
Integrasi Pendekatan Berbasis Kompetensi dan Komunikatif dalam Desain Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab: Analisis Konseptual dan Implikasi Pengembangannya Muhammad Hanif Athallah; Acep Hermawan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 10: September 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v5i10.18929

Abstract

Artikel ini bertujuan menganalisis integrasi pendekatan berbasis kompetensi dan komunikatif dalam desain kurikulum pembelajaran bahasa Arab serta menjelaskan relevansinya terhadap kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Kajian ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan desain kurikulum yang masih menempatkan penguasaan materi sebagai fokus utama, sementara pengembangan kompetensi dan kemampuan komunikasi peserta didik belum terintegrasi secara optimal. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum integratif, dan kurikulum komunikatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis kompetensi berorientasi pada pencapaian kemampuan nyata yang mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan; kurikulum integratif berperan dalam menghubungkan berbagai bidang pengetahuan secara holistik; sedangkan kurikulum komunikatif menekankan penggunaan bahasa dalam konteks sosial yang nyata. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi ketiga pendekatan tersebut mampu menghasilkan desain kurikulum yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum pembelajaran bahasa Arab perlu mengakomodasi keseimbangan antara penguasaan kompetensi, keterpaduan pengetahuan, dan kemampuan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Co-Authors Ahmad Sobri Maulana Eva Lathifah Fauzia Muhammad Hanif Athallah Yoza Andi Putra