Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Wardatussa'idah, Indah
Unknown Affiliation
Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS DAMPAK KOREAN WAVE TERHADAP SIKAP NASIONALISME PESERTA DIDIK KELAS V SDN CIPINANG CEMPEDAK 01 PAGI Audina, Maulidya; Wardatussa'idah, Indah; Angger Wardhani, Prayuningtyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13462

Abstract

Korean Wave telah menjadi fenomena budaya yang sangat menonjol di era globalisasi saat ini dan menimbulkan kekhawatiran akan pengaruhnya terhadap sikap nasionalisme peserta didik di sekolah dasar. Oleh karena itu, peneliti membuat artikel ini dengan tujuan mengetahui dampak yang ditimbulkan dari fenomena Korean Wave terhadap sikap Nasionalisme peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek 1 orang guru dan 4 orang peserta didik kelas V di SDN Cipinang Cempedak 01 Pagi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Korean Wave memiliki dampak yang kompleks yaitu dampak positif serta dampak negatif terhadap sikap nasionalisme peserta didik kelas V sekolah dasar.
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA INDONESIA PADA KELAS RENDAH DI SEKOLAH DASAR KELAS II Rahma, Naina; Wardatussa'idah, Indah; Angger Wardhani, Prayuningtyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13731

Abstract

Learning Indonesian at the basic education level plays an important role in forming students communication and literacy skills. One of the vital skills in learning Indonesian is listening skills. However, there are still problems in developing effective learning strategies to improve the listening skills of lower grade students. Therefore, this study aims to evaluate the effectiveness of learning media on the listening skills of lower grade students in elementary schools. The research method used is a literature review study by collecting related articles from Google Scholar. Data analysis was carried out using a simplified approach. The research results showed that learning media such as animated fairy tale videos, hand puppets and pop up books made a significant positive contribution to the listening skills of lower grade students. However, the use of learning media also requires a deep understanding of the material presented and appropriate management on the part of the teacher. Thus, this research provides support for the role of learning media in improving the listening skills of lower grade students. Pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat pendidikan dasar memegang peranan penting dalam membentuk kemampuan komunikasi dan literasi siswa. Salah satu keterampilan yang vital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah keterampilan menyimak. Namun, masih terdapat permasalahan dalam pengembangan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media pembelajaran terhadap keterampilan menyimak siswa kelas rendah di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur review dengan mengumpulkan artikel-artikel terkait dari Google Scholar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan simplified approach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran seperti video animasi dongeng, boneka tangan, dan buku pop up memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap keterampilan menyimak siswa kelas rendah. Meskipun demikian, penggunaan media pembelajaran juga membutuhkan pemahaman yang mendalam tentang materi yang disampaikan dan pengelolaan yang tepat dari pihak guru. Dengan demikian, penelitian ini memberikan dukungan terhadap peran media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas rendah.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV SDN RAWAMANGUN 12 PAGI Talitha Irfansyah, Syahla; Wardatussa'idah, Indah; Dallion E.W, Engga
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50429

Abstract

This study was motivated by the low social studies achievement of fourth-grade students at SDN Rawamangun 12 Pagi, which was influenced by a teaching process that remained teacher-centered, a lack of active student participation in learning activities, and the limited variety of teaching models and media used. These conditions have resulted in low student learning outcomes, where out of 32 students, only 11 students (34.38%) achieved learning mastery, while 21 students (65.62%) had not yet reached the established minimum passing score (KKTP) of 75. This study aims to improve social studies learning outcomes through the application of the “Make a Match” Cooperative Learning model, supported by acrylic puzzle media, for fourth-grade students at SDN Rawamangun 12 Pagi. This study employs the Classroom Action Research (CAR) method, conducted in two cycles, comprising the stages of planning, implementation of actions, observation, and reflection. The participants in this study consisted of 32 students, comprising 16 boys and 16 girls. Data collection techniques included observation, interviews, documentation, and achievement tests. The results of the study indicate that the implementation of the “Make a Match” Cooperative Learning model, aided by acrylic puzzle media, was able to improve students’ social studies learning outcomes. The percentage of students achieving mastery increased from 40.63% in Cycle I to 87.5% in Cycle II. Additionally, teacher activity increased from 70% to 93%, and student activity increased from 69.17% to 92%.
PENGEMBANGAN E-COMIC NUSARIMBA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPS Ali, Aurah Jauhara; Wardatussa'idah, Indah; Yudha, Chrisnaji Banindra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media pembelajaran NusaRimba berupa e-comic berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi Keanekaragaman Hayati dan Persebarannya di Indonesia untuk peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh persentase sebesar 95% dari ahli media, 92,5% dari ahli bahasa, dan 100% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Selain itu, respons guru memperoleh persentase 95%, sedangkan respons peserta didik pada tahap one-to-one, small group, dan field test masing-masing sebesar 90%, 93,75%, dan 87,97% dengan kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,64 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, media pembelajaran NusaRimba berupa e-comic berbasis CTL dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar untuk membantu peserta didik memahami materi keanekaragaman hayati dan persebarannya di Indonesia secara lebih kontekstual dan bermakna.
Co-Authors Ali, Aurah Jauhara Angger Wardhani, Prayuningtyas Audina, Maulidya Chrisnaji Banindra Yudha Engga Dallion EW Rahma, Naina Talitha Irfansyah, Syahla