Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Murahayu
Unknown Affiliation
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN PECAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SEDERHANA KELAS II SDN 02 PANDEAN KOTA MADIUN Yesi Kusumawardani; Ninik Srinjani; Murahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15270

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membangun sumber daya manusia berkualitas tinggi. Namun, observasi awal di SDN 02 Pandean Kota Madiun mengungkap adanya kesenjangan dalam pemahaman siswa terhadap konsep pecahan. Sekitar 35% siswa kesulitan memahami konsep pecahan sederhana, 40% mengalami kesulitan membandingkan pecahan, dan 25% tidak mampu menyelesaikan soal matematika yang melibatkan pecahan. Kesenjangan ini menekankan perlunya meningkatkan pemahaman dan penerapan konsep pecahan siswa untuk sesuai dengan tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dampak media papan pecahan terhadap pemahaman dan penerapan konsep pecahan siswa di kelas II. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) melibatkan siswa kelas II di SDN 02 Pandean Kota Madiun. Metode pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara, dan observasi langsung terhadap aktivitas belajar mengajar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pada Siklus 1, data awal dikumpulkan melalui tes awal dan observasi terhadap respons siswa terhadap penggunaan media papan pecahan. Siklus 2 melibatkan pengumpulan data melalui tes akhir dan observasi lanjutan untuk mengevaluasi efektivitas perbaikan berdasarkan hasil siklus sebelumnya. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa dari Siklus 1 ke Siklus 2. Hanya 50% siswa yang mencapai kategori "Menguasai dengan Baik" pada Siklus 1, sedangkan pada Siklus 2, persentasenya meningkat menjadi 70%. Hal ini menegaskan efektivitas penggunaan media papan pecahan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pecahan sederhana. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 2 SDN 02 PANDEAN KOTA MADIUN Celena Carrolin; Ninik Srijan; Murahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15278

Abstract

Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas 2 di SDN 02 Pandean Kota Madiun telah diselidiki dalam penelitian ini. Penelitian bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas PBL dalam meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam mata pelajaran matematika. Dengan pendekatan penelitian tindakan kelas, dilakukan dua siklus observasi, wawancara, dan kegiatan belajar-mengajar langsung. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dari Siklus 1 ke Siklus 2. Terjadi peningkatan yang mencolok pada nilai rata-rata pre-test dan post-test, serta peningkatan dalam keterlibatan siswa, motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan kolaborasi. Temuan menunjukkan bahwa PBL dapat merangsang minat belajar siswa, membangkitkan rasa ingin tahu, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif mereka. Disarankan untuk terus menerapkan PBL dengan variasi dalam formulasi masalah, organisasi proyek, dan fasilitasi diskusi dan refleksi. Pelatihan dan dukungan yang memadai bagi guru juga diperlukan untuk implementasi PBL yang efektif dan berkelanjutan, dengan tujuan terus meningkatkan kualitas pendidikan matematika dan hasil belajar siswa di SDN 02 Pandean Kota Madiun.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI SIMBOL KEBERAGAMAN AGAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DIORAMA KELAS 2 SDN 02 PANDEAN KOTA MADIUN Ninik Agustina Rahayu; Ninik Srijani; Murahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.15569

Abstract

Media diorama dapat digunakan untuk menyajikan informasi secara lebih konkret dan realistis kepada siswa. Hal ini diharapkan dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi upaya meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan pancasila materi simbol keberagaman agama dengan menggunakan media diorama kelas 2 sdn 02 pandean kota madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas, melibatkan dua siklus observasi, wawancara, dan kegiatan belajar-mengajar langsung. Hasil penelitian perbandingan siklus 1 dan 2 menunjukkan pengaruh yang signifikan dari penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa kelas 2 di SDN 02 Pandean dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. penggunaan media diorama dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi simbol keberagaman agama di kelas 2 SDN 02 Pandean, Kota Madiun, memiliki potensi besar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Upaya terus menerus untuk mengintegrasikan teknologi dan inovasi dalam proses pembelajaran akan menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan bermakna bagi siswa.
Co-Authors Celena Carrolin Ninik Agustina Rahayu Ninik Srijan Ninik Srijani, Ninik Ninik Srinjani Yesi Kusumawardani