Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Sari, Nessya maryoeanda
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 23 LUBUK LINGGAU Sari, Nessya maryoeanda; M. Rusni Eka Putra; Yetty Trisnayanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.54161

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 23 Lubuk Linggau pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 19 siswa dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes essay sebanyak 7 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji-t pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 65 dan rata-rata posttest meningkat menjadi 82,52. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 10,28 dan ttabel = 1,729 sehingga thitung > ttabel. Dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS. Persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 89,48%. Oleh karena itu, model Problem Based Learning dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Co-Authors M Rusni Eka Putra Yetty Trisnayanti