Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Ismin Yuni Astuti
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH ACADEMIC SELF – EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD NEGERI 5 BAGO TULUNGAGUNG Ismin Yuni Astuti; Nourma Oktaviarini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61591

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa serta pentingnya academic self-efficacy dalam mendukung keberhasilan belajar. Academic self-efficacy merupakan keyakinan siswa terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh academic self-efficacy terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment yang melibatkan kelas eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest menggunakan instrumen tes yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data telah memenuhi syarat analisis dan hasil uji hipotesis menunjukkan adanya pengaruh signifikan academic self-efficacy terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa academic self-efficacy berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Oleh karena itu, perlu upaya peningkatan self-efficacy dalam pembelajaran serta pengembangan penelitian selanjutnya.
Co-Authors Nourma Oktaviarini