Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Amanu
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE SCAFFOLDING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH PADA SISWA Afifah Shinta Nur Aida; Afenia Wulan Cahya; Amanu; Indayani; Setiyana Indradini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64346

Abstract

This classroom action research (CAR) was conducted to improve the scientific writing skills of eleventh-grade students (Class XI M2) at SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya through the application of the scaffolding method. The low ability of students to compose scientific papers systematically, particularly in structuring the background, formulating problems, and using proper academic language, motivated this study. The research followed the Kemmis and Mc. Taggart spiral model, implemented in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. Data were collected through tests, observation, and documentation, then analyzed descriptively using means, completeness percentages, and the Normalized Gain (N-Gain). The results showed a consistent improvement in students' scientific writing ability across the two cycles: the mean pretest, posttest, and N-Gain scores in Cycle I were lower than those obtained in Cycle II, indicating that the gradual scaffolding provided by the teacher increasingly supported students' independence in composing scientific texts. These findings confirm that a structured, gradually reduced scaffolding approach is effective in enhancing students' scientific writing competence and can be considered an alternative instructional strategy for Indonesian language teachers in senior high schools.
PENERAPAN METODE SCAFFOLDING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA TULIS ILMIAH PADA SISWA Afifah Shinta Nur Aida; Afenia Wulan Cahya; Amanu; Indayani; Setiyana Indradini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64361

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis karya tulis ilmiah (KTI) pada siswa kelas XI M2 SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya melalui penerapan metode scaffolding. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menyusun karya tulis ilmiah secara sistematis, terutama pada aspek penyusunan latar belakang, perumusan masalah, dan penggunaan bahasa ilmiah yang tepat. Penelitian menggunakan desain spiral Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan rata-rata, persentase ketuntasan, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan menulis karya tulis ilmiah siswa secara konsisten pada kedua siklus. Rata-rata skor pretest, posttest, dan N-Gain pada Siklus I tercatat lebih rendah dibandingkan Siklus II, yang mengindikasikan bahwa bimbingan scaffolding yang diberikan guru secara bertahap dan terus dikurangi mampu mendorong kemandirian siswa dalam menyusun tulisan ilmiah. Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan scaffolding yang terstruktur dan bertahap efektif meningkatkan kemampuan menulis karya tulis ilmiah siswa serta dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran bagi guru Bahasa Indonesia di jenjang SMA.
Co-Authors Afenia Wulan Cahya Afifah Shinta Nur Aida Indayani Setiyana Indradini