Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Radini
Universitas Riau
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMAN 3 Tualang Juliya Ravalina; Haryono; Radini
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10606

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah, hal ini sejalan dan terlihat dari fenomena yang umum dijumpai, yaitu ketidakmampuan siswa dalam menerapkan pemikiran kritis ketika guru mengajukan pertanyaan terkait suatu isu, sebagian siswa cenderung diam dan enggan menjawab. Tujuan penelitian in adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 3 Tualang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan statistik. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 3 Tualang yang berjumlah 668 siswa. Penentuan sampel dengan menggunakan rumus Slovin dengan teknik propotional random sampling dengan taraf 10% sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 87 responden. instrumen penelitian yang digunakan berupa angket yang terdiri dari 40 pertanyaan. Berdasarkan uji statistik diperoleh bahwa nilai Fhitung > Ftabel (5,186 > 3,95) dan nilai signifikasi 0.025 > 0.05. maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga kompetensi profesional guru (Variabel X) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa (Variabel Y) sebesar 5,7% sedangkan 94,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Bullying Verbal Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Satu Atap Teluk Kelasa Kecamatan Keritang Kabupaten Indragiri Hilir Sukraini; Jumili Arianto; Radini
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh bullying verbal terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri Satu Atap Teluk Kelasa, Kecamatan Keritang, Kabupaten Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan survei asosiatif kausal. Seluruh populasi yang berjumlah 60 siswa dijadikan sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying verbal berpengaruh negatif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti hipotesis penelitian diterima. Nilai koefisien regresi sebesar 0,532 mengindikasikan bahwa setiap peningkatan tingkat bullying verbal akan diikuti oleh penurunan motivasi belajar siswa secara bermakna. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,283 menunjukkan bahwa bullying verbal memberikan kontribusi sebesar 28,3% terhadap variasi motivasi belajar siswa. Sementara itu, sebesar 71,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian, seperti lingkungan keluarga, metode pembelajaran, dukungan guru, maupun faktor internal siswa. Temuan ini menegaskan adanya hubungan yang berbanding terbalik antara bullying verbal dan motivasi belajar. Artinya, semakin tinggi intensitas bullying verbal yang dialami siswa, maka semakin rendah motivasi belajar mereka.
Co-Authors Haryono Juliya Ravalina Jumili Arianto Sukraini