Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bandung Conference Series: Islamic Education
Aina Khoirunnisa Sangkan Paran
Pendidikan Agama Islam
Religion Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pengenalan Pendidikan Seks Pada Materi Menyambut Usia Balig Bagi Siswa Kelas IV Di SDN 032 Tilil Kota Bandung Aina Khoirunnisa Sangkan Paran; Enoh; Dinar Nur Inten
Bandung Conference Series: Islamic Education 726-733
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsied.v6i2.25374

Abstract

Pendidikan seks merupakan bagian penting dalam proses perkembangan siswa sekolah dasar yang mulai memasuki masa pubertas. Dalam Pendidikan Agama Islam, pendidikan seks tidak hanya membahas aspek biologis, tetapi juga menanamkan nilai-nilai keislaman, akhlak, serta tanggung jawab keagamaan setelah memasuki usia balig. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pengenalan pendidikan seks pada materi menyambut usia balig bagi siswa kelas IV di SDN 032 Tilil Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka melalui modul ajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. (2) Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup menggunakan metode ceramah dan tanya jawab dengan dukungan media video serta buku paket. (3) Evaluasi dilakukan melalui latihan soal, refleksi pembelajaran, dan pengamatan guru terhadap pemahaman siswa. (4) Faktor pendukung meliputi media pembelajaran, dukungan sekolah, dan kondisi kelas yang kondusif, sedangkan faktor penghambat berupa rasa malu siswa dalam bertanya serta rendahnya keaktifan siswa selama proses pembelajaran.
Co-Authors Dinar Nur Inten Enoh