<![CDATA[Abstract. This study aims to analyze the implementation of joyful counting methods in early childhood education at TK Cahaya Indonesia. The research focuses on how the planning, implementation, use of media, and evaluation of counting activities are carried out in a fun and developmentally appropriate way for young children. This research employs a descriptive qualitative method with data collected through document analysis, including learning programs, evaluation tools, and instructional media. The results show that the joyful counting method is applied through a thematic approach combined with the use of concrete learning aids and educational games. Evaluation is conducted authentically by assessing the learning process. The findings recommend the importance of teachernyain creativity in designing counting activities that are not only engaging but also meaningful for children. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode berhitung menyenangkan dalam pembelajaran anak usia dini di TK Cahaya Indonesia. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana perencanaan, pelaksanaan, penggunaan media, dan evaluasi pembelajaran berhitung dilakukan secara menyenangkan sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi dokumen berupa program pembelajaran, perangkat evaluasi, dan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode berhitung menyenangkan diterapkan melalui pendekatan tematik yang dipadukan dengan penggunaan alat peraga konkret dan permainan edukatif. Evaluasi dilakukan secara autentik melalui penilaian proses. Temuan ini merekomendasikan pentingnya kreativitas guru dalam menciptakan kegiatan berhitung yang tidak hanya menarik tetapi juga bermakna bagi anak.]]>
