<![CDATA[Disiplin kehadiran merupakan salah satu indikator kedisiplinan siswa yang berperan dalam mendukung efektivitas proses pembelajaran. Kehadiran yang konsisten memungkinkan siswa memperoleh pengalaman belajar secara utuh sehingga diharapkan mampu meningkatkan prestasi akademik. Namun, berbagai kondisi internal maupun eksternal sering kali menyebabkan siswa tidak hadir di sekolah, yang berpotensi memengaruhi pencapaian hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara disiplin kehadiran dengan prestasi akademik siswa SMA Negeri 11 Banjarmasin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 154 siswa yang dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data disiplin kehadiran diperoleh melalui angket, sedangkan data prestasi akademik diperoleh dari dokumentasi nilai rapor siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Spearman Rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,253 (p>0,05) dengan koefisien korelasi sebesar 0,093. Temuan tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin kehadiran dengan prestasi akademik siswa SMA Negeri 11 Banjarmasin. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa prestasi akademik tidak hanya dipengaruhi oleh disiplin kehadiran, tetapi juga oleh berbagai faktor lain seperti motivasi belajar, kemampuan akademik, dukungan keluarga, lingkungan sekolah, serta strategi belajar yang dimiliki siswa.]]>
