<![CDATA[Kemandirian belajar merupakan kompetensi yang penting dikembangkan pada siswa sekolah menengah kejuruan agar mampu mengelola proses belajarnya secara mandiri. Salah satu karakter yang diduga berkaitan dengan kemandirian belajar adalah tanggung jawab belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara tanggung jawab belajar dengan kemandirian belajar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Kersana Kabupaten Brebes. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 113 siswa yang diperoleh dari populasi 148 siswa yang terdistribusi dalam tiga kelas menggunakan teknik cluster random sampling dengan kelas sebagai unit klaster. Data dikumpulkan melalui angket tanggung jawab belajar (19 butir valid; Cronbach's Alpha = 0,850) dan angket kemandirian belajar (21 butir valid; Cronbach's Alpha = 0,864). Karena data tidak berdistribusi normal, hubungan antarvariabel diuji menggunakan korelasi Spearman Rank. Hasil menunjukkan hubungan yang positif dan signifikan, tetapi dengan kekuatan yang tergolong rendah (rs = 0,267; p = 0,004). Temuan ini mengindikasikan bahwa tanggung jawab belajar berkaitan dengan kemandirian belajar, namun hanya menjelaskan sebagian kecil keragamannya sehingga bukan merupakan satu-satunya faktor yang berperan. Mengingat desain penelitian bersifat korelasional, temuan ini tidak dapat dimaknai sebagai hubungan sebab-akibat. Penelitian lanjutan yang bersifat eksperimen atau melibatkan variabel lain diperlukan untuk menguji efektivitas penguatan tanggung jawab belajar terhadap kemandirian belajar siswa]]>
