Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Teaching dan Learning Research
Muh Agil Amin
Universitas Islam Negeri Palopo
Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Agama Islam berbasis Android di SMAN 19 Luwu Riswan; Nursaeni; Muh Agil Amin
Journal of Teaching dan Learning Research Vol. 8 No. 2 (2026): Journal of Teaching dan Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v8i2.12315

Abstract

Proses penilaian pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 19 Luwu masih dilaksanakan secara konvensional melalui kertas, lembar kerja siswa, dan Google Form, sehingga evaluasi terkesan monoton, kurang interaktif, dan belum mampu memberikan umpan balik nilai secara langsung kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa, mengembangkan instrumen penilaian berbasis Android melalui aplikasi Quizizz, serta menguji tingkat validitas dan praktikalitasnya pada pembelajaran PAI di kelas X. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri atas 19 siswa kelas X.1 SMAN 19 Luwu, satu ahli materi, dan satu ahli media. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi ahli, dan angket praktikalitas, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membutuhkan instrumen penilaian interaktif berbasis kuis yang mampu menampilkan skor secara otomatis. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 82,45% dan ahli media 95,3%, sehingga instrumen dinyatakan sangat valid. Hasil uji praktikalitas melalui angket respons siswa memperoleh rata-rata 76,18% dengan kategori praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa instrumen penilaian PAI berbasis Android melalui Quizizz layak dan praktis digunakan sebagai alternatif media evaluasi pembelajaran yang inovatif, objektif, dan menyenangkan bagi siswa.
Penerapan Metode Tahsin dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Khusnul Khotimah; Muh Agil Amin; St. Marwiyah
Journal of Teaching dan Learning Research Vol. 7 No. 1 (2025): Journal of Teaching dan Learning Research
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jtlr.v7i1.7787

Abstract

Penelitian ini bertujuan: Untuk mengetahui Penerapan metode tahsin di MI Batulotong, Untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik sebelum penerapan metode tahsin. Untuk mengetahui tingkat kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik setelah penerapan metode tahsin. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan menggunakan model Kemmis Mc Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaannya, pendidik menggunakan strategi pembelajaran yang melibatkan latihan bacaan secara bertahap, penekanan pada makhrojul huruf dan hukum tajwid, serta pemberian umpan balik langsung kepada peserta didik. Sebelum metode tahsin diterapkan, kemampuan membaca al-Qur’an peserta didik kelas V tergolong rendah yaitu dari hasil tes Pra-Siklus rata-rata nilai tes pra-siklus sebesar 67 yang belum mencapai nilai KKM, Setelah diterapkan metode tahsin, terjadi peningkatan secara bertahap pada siklus I, dengan rata-rata nilai mencapai 74 Kemudian pada siklus II, peningkatan terjadi secara signifikan dengan nilai rata-rata mencapai 82. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik dan keterlaksanaan pembelajaran oleh pendidik juga meningkat dari kategori cukup menjadi sangat baik. Hasil ini memperkuat bahwa metode tahsin mampu memperbaiki bacaan al-Quran sesuai makhrajul huruf dan meningkatkan pemahaman tajwid peserta didik dalam membaca al-Qur’an.
Co-Authors Khusnul Khotimah Nursaeni Riswan St. Marwiyah