Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Eko Putro Tri Hartanto
Universitas Negeri Yogyakarta
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi STAD Berbantu Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Akuntansi : Implementation Of STAD Assisted With Crossword Puzzles To Improve Collaboration And Accounting Learning Outcomes Eko Putro Tri Hartanto; Ani Widayati
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. 24 No. 02 (2026): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v24i02.97600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantu media teka-teki silang. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model Kurt Lewin yang meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X AKL 1 SMK Negeri 1 Klaten berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantu media teka-teki silang dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa. Rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari 65,36% pada siklus I menjadi 83,49% pada siklus II atau meningkat sebesar 18,13%. Selain itu, ketuntasan belajar pada siklus I meningkat dari 44,12% saat pretest menjadi 55,88% saat posttest dengan kenaikan rata-rata kelas dari 67,06 menjadi 73,97. Pada siklus II, ketuntasan hasil belajar meningkat dari 14,29% saat pretest menjadi 94,29% saat posttest dengan kenaikan rata-rata kelas dari 45,60 menjadi 89,84. Dengan demikian, guru akuntansi dapat menggunakan STAD berbantu media teka-teki silang sebagai alternatif pembelajaran aktif.
Co-Authors Ani Widayati