<![CDATA[Keberanian bertanya, keaktifan berdiskusi, dan semangat mengikuti pembelajaran siswa kelas III SDN 091 Malimongan masih tergolong rendah, dan kondisi inilah yang melatarbelakangi penelitian ini dilakukan. Sebagai respons atas persoalan tersebut, model kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) diterapkan dengan tujuan mengungkap sejauh mana penerapannya mampu mendongkrak motivasi belajar siswa kelas III SDN 091 Malimongan. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus pada mata pelajaran Bahasa Indonesia (materi teks deskripsi pada Siklus I dan teks narasi pengalaman pada Siklus II) dengan melibatkan 20 siswa kelas III, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi selama pelaksanaan tindakan, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan teknik persentase. Hasilnya menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar peserta didik secara klasikal naik dari 66,17 persen (kategori cukup) pada pratindakan menjadi 71,83 persen (kategori cukup) pada Siklus I, dan kembali naik menjadi 78,50 persen (kategori baik) pada Siklus II. Capaian tersebut telah melampaui indikator keberhasilan minimal 76 persen berkategori baik. Temuan pada Siklus II ini mengindikasikan bahwa penerapan model kooperatif STAD berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas III SDN 091 Malimongan secara bertahap dan konsisten. ]]>
