<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan model pembelajaran Read Answer Discuse Explain and Create (bRADEC) pada mata pelajaran matematika, untuk mengetahui gambaran keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran matematika dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Read Answer Discuse and Explain (RADEC) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pelajaran matematika kelas V SD Negeri Batangkaluku Kabupaten Gowa. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Experiment dengan tipe nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Batangkaluku Kabupaten Gowa. Sampel dalam penelitian ini adalah 22 siswa kelas VA dan 22 siswa kelas VB yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembar tes keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, lembar observasi keterlaksanaan penggunaan model pembelajran Read Answer Discuse Explain and Create (RADEC) dan dokumentasi. Data analisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian : (1) Proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Read Answer Discuse Explain and Create (RADEC) pada kelompok eksperimen dengan mata pembelajaran matematika kelas V SD Negeri Batangkaluku Kabupaten Gowa berlangsung dengan sangat baik.. (2) Keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelompok eksperimen pada mata pembelajaran matematika kelas V SD Negeri Batangkaluku Kabupaten Gowa lebih tinggi jika dibandingkan dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa kelompok kontrol. (3) Terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Read Answer Discuse Explain and Create (RADEC) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada mata pembelajaran matematika kelas V SD Negeri Batangkaluku Kabupaten Gowa.]]>
