<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyampaikan pendapat dengan menggunakan metode Brainstorming pada pembelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas V SDN No.13 Ulidang Kabupaten Majene. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Fokus penelitian ini adalah penerapan metode Brainstorming dan peningkatan keterampilan menyampaikan pendapat siswa menggunakan metode Brainstorming. Setting penelitian ini adalah SDN No.13 Ulidang Kabupaten Majene tahun ajaran 2024/2025. Adapun subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN No.13 Ulidang Kabupaten Majene dengan jumlah siswa sebanyak 29 orang yang terdiri dari 18 laki-laki dan 11 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menyampaikan pendapat siswa secara signifikan dari siklus I ke siklus II. Adapun dalam aktivitas pembelajaran siswa pencapaian pada siklus I berada pada kategori Baik, sedangkan pada pencapaian siklus II berada pada kategori Sangat baik. Tes akhir keterampilan berbicara pada siklus I berada pada kategori baik dan pada siklus II berada pada kategori sangat baik. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan metode pembelajaran Brainstorming dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas V SDN No. 13 Ulidang Kabupaten Majene.Kata Kunci: Metode Brainstorming, Keterampilan Menyampaikan Pendapat]]>
