Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Indo Green Journal Jurnal Global Ilmiah Indo Green Journal
Siskandar Siskandar
Universitas PTIQ Jakarta, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kompetensi Guru Al-Qur’an dan Pengaruhnya Terhadap Kualitas Membaca Peserta Didik Agus Salim B; Siskandar Siskandar; Ahkmad Shunhaji
Jurnal Global Ilmiah Vol. 2 No. 12 (2025): Jurnal Global Ilmiah
Publisher : International Journal Labs

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/jgi.v2i12.269

Abstract

Pengelolaan pembelajaran Al-Quran yang terencana dan sistematis berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran Al-Quran dalam meningkatkan kualitas hasil belajar di Yayasan Media Amal Islami Jagakarsa. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data meliputi data primer, sekunder, dan tersier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pembelajaran Al-Quran di yayasan ini sudah dilaksanakan dengan cukup baik, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Namun, hasil belajar peserta didik masih rendah. Faktor yang mempengaruhi termasuk kurangnya pemahaman guru terhadap materi, alokasi waktu yang tidak memadai, ketuntasan target pembelajaran yang kurang maksimal, dan keterampilan membaca Al-Quran peserta didik yang masih rendah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan pembelajaran yang baik, mulai dari perencanaan hingga evaluasi yang dilakukan secara sistematis dan didukung oleh sumber daya yang kompeten serta waktu yang cukup, akan meningkatkan kualitas hasil belajar Al-Qur`an peserta didik di Yayasan Media Amal Islami Jagakarsa.
Strategi Inovatif dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Era Transformasi Digital Zuldahri Zuldahri; Siskandar Siskandar; Akhmad Shunhaji
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.894

Abstract

Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai sektor, termasuk bidang pendidikan. Kondisi ini menuntut lembaga pendidikan untuk mengembangkan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan secara inovatif agar mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi, dinamika pembelajaran, serta tuntutan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi inovatif dalam pengembangan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan di era transformasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan (library research), melalui pengkajian berbagai literatur ilmiah, kebijakan pendidikan, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inovatif pengembangan SDM pendidikan dapat dilakukan melalui peningkatan kompetensi digital, pelatihan berbasis teknologi, penguatan budaya organisasi yang adaptif, pengembangan kepemimpinan transformasional, serta implementasi sistem manajemen kinerja berbasis digital. Selain itu, kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan sektor industri juga menjadi faktor penting dalam menciptakan ekosistem pengembangan SDM yang berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi inovatif dalam pengembangan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan merupakan elemen kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan lembaga pendidikan yang responsif, kompetitif, dan berorientasi masa depan di tengah era transformasi digital.
Strategi Inovatif dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Era Transformasi Digital Zuldahri Zuldahri; Siskandar Siskandar; Akhmad Shunhaji
Indo Green Journal Vol. 4 No. 3 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i3.894

Abstract

Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai sektor, termasuk bidang pendidikan. Kondisi ini menuntut lembaga pendidikan untuk mengembangkan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan secara inovatif agar mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi, dinamika pembelajaran, serta tuntutan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi inovatif dalam pengembangan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan di era transformasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan (library research), melalui pengkajian berbagai literatur ilmiah, kebijakan pendidikan, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inovatif pengembangan SDM pendidikan dapat dilakukan melalui peningkatan kompetensi digital, pelatihan berbasis teknologi, penguatan budaya organisasi yang adaptif, pengembangan kepemimpinan transformasional, serta implementasi sistem manajemen kinerja berbasis digital. Selain itu, kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan sektor industri juga menjadi faktor penting dalam menciptakan ekosistem pengembangan SDM yang berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi inovatif dalam pengembangan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan merupakan elemen kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan lembaga pendidikan yang responsif, kompetitif, dan berorientasi masa depan di tengah era transformasi digital.
MANAJEMEN REKRUTMEN DALAM MENJAGA KUALITAS PENDIDIK PADA PONDOK PESANTREN BAITUL ULUM WAL HUFFADZ AL USMANI CILEDUG TANGERANG KOTA Asep Komarudin; Siskandar Siskandar; Akhmad Shunhaji
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 5 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i5.3693

Abstract

Objective: This study examines educator recruitment management at Baitul Ulum Wal Huffadz Al Usmani Islamic Boarding School, Ciledug, Tangerang City, focusing on planning, selection, quality assurance, and constraints. Methods: A descriptive qualitative design was employed. Data were obtained through observations, interviews, and document analysis involving the foundation chairperson, pesantren leader, education program coordinator, administrative staff, and educators. Data analysis involved reduction, presentation, verification, and triangulation. Results: Educator requirements were identified from student numbers, teaching loads, and the needs of Qur’anic memorization and religious education programs. Recruitment followed a semi-open approach drawing on internal recommendations, alumni, and external applicants. Selection involved document screening, Qur’an recitation and memorization tests, teaching demonstrations, interviews, deliberation, and orientation. Character, commitment, subject competence, pedagogy, and social skills informed decisions. Written procedures, rubrics, and archives remained insufficiently standardized. Novelty: The study develops a contextual recruitment framework that combines pesantren traditions of trust and deliberation with documented competency tests, orientation, and early evaluation to support quality assurance and provide practical guidance for transparent recruitment decisions while respecting institutional values and established educational traditions.
Co-Authors Agus Salim B Ahkmad Shunhaji Akhmad Shunhaji Asep Komarudin Zuldahri Zuldahri