Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUBIKOPS
Ainisyah Putri
Universitas Muhammadiyah Barru
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
DAMPAK PENDIDIKAN ASRAMA TERHADAP KESEHATAN MENTAL SISWA DI MTs MUHAMMADIYAH PADAELO Ainisyah Putri; Taufik Taufik
Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi (JUBIKOPS)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Barru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56185/jubikops.v4i2.1611

Abstract

Kesehatan mental merupakan aspek fundamental dalam perkembangan remaja, terutama bagi siswa yang tinggal di lingkungan Asrama sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sistem Asrama sekolah terhadap kesehatan mental siswa di MTs Muhammadiyah Padaelo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa yang diambil secara proporsional random sampling dari total populasi 90 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan regresi linier sederhana dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Fhitung (1,10) lebih kecil dari Ftabel (4,17) pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nihil (H0) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak. Dengan demikian, tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Asrama sekolah terhadap kesehatan mental siswa MTs Muhammadiyah Padaelo. Temuan ini mengindikasikan bahwa sistem Asrama sekolah di madrasah tersebut tidak memberikan tekanan psikologis yang berarti, kemungkinan disebabkan oleh kegiatan yang tidak terlalu padat dan adanya keseimbangan antara aktivitas akademik serta non-akademik. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan layanan bimbingan konseling serta penelitian lanjutan dengan pendekatan kualitatif untuk menggali lebih dalam pengalaman subjektif siswa.
Co-Authors Taufik Taufik