Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Fathullah Wajdi
Program Studi Ilmu Pendidikan Bahasa, Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pemberdayaan Komunitas Guru Sekolah Dasar melalui Bimtek Penulisan Soal Asesmen Pembelajaran Mendalam Berorientasi Tes Kemampuan Akademik (TKA) di Polewali Mandar Suryadi Ishak; Fathullah Wajdi; Danial Danial
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2026): Volume 05 Nomor 03 (Agustus-September 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/1d7wkk39

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan komunitas guru melalui bimbingan teknis penulisan soal asesmen pembelajaran mendalam berorientasi Tes Kemampuan Akademik (TKA). Kegiatan dilaksanakan pada Jumat, 22 Mei 2026 di SMP Negeri 1 Campalagian dengan melibatkan 52 peserta yang terdiri atas pengawas, kepala sekolah, serta guru SD dan SMP Campalagian. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan desain bimbingan teknis partisipatif yang mencakup penyampaian materi, diskusi, praktik terbimbing, telaah soal, pemberian umpan balik, dan refleksi. Materi kegiatan meliputi konsep asesmen pembelajaran mendalam, karakteristik soal berorientasi TKA, penyusunan indikator, pengembangan stimulus, penulisan butir soal, penyusunan pilihan jawaban, kunci jawaban, dan pedoman penskoran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme tinggi dalam mengikuti kegiatan dan memperoleh pemahaman awal mengenai prinsip penyusunan soal yang menuntut penalaran, analisis, pemahaman informasi, dan pemecahan masalah. Peserta juga memperoleh pengalaman langsung dalam menyusun rancangan awal soal berbasis stimulus dan mendiskusikan kualitas soal melalui telaah bersama narasumber. Kegiatan ini menunjukkan bahwa bimbingan teknis dapat menjadi strategi pemberdayaan komunitas guru dalam meningkatkan literasi asesmen dan keterampilan penyusunan soal pembelajaran mendalam berorientasi TKA. Namun, pendampingan lanjutan masih diperlukan agar rancangan soal yang dihasilkan dapat ditelaah, diuji coba, dan dikembangkan menjadi bank soal yang lebih valid dan aplikatif.
Co-Authors Danial Danial Suryadi Ishak