Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business
Natasya Siregar, Cindy
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN Sitompul, Peronika; Natasya Siregar, Cindy; Vebrina, Dinda; Surayya, Laila
Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business Vol. 6 No. 1 (2026): Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business (2026)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ifijeb.v6i1.6296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 4 Padangsidimpuan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa serta adanya faktor internal yang diduga memengaruhi hasil belajar, yaitu self efficacy dan motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 4 Padangsidimpuan yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self efficacy siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 58,59, sedangkan motivasi belajar berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 63,23. Hasil belajar siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 67,41 dengan kategori baik. Berdasarkan uji t, self efficacy tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung sebesar -1,948 dan signifikansi 0,066 > 0,05. Sementara itu, motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung sebesar 3,156 dan signifikansi 0,005 < 0,05. Secara simultan, self efficacy dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai Fhitung sebesar 6,076 dan signifikansi 0,009 < 0,05. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,390 menunjukkan bahwa self efficacy dan motivasi belajar memberikan pengaruh sebesar 39% terhadap hasil belajar siswa, sedangkan sisanya 61% dipengaruhi oleh faktor lain.
Co-Authors Sitompul, Peronika Surayya, Laila Vebrina, Dinda